培训心得 利用信息技术提高高中语文教学效率最近学校组织学习了数字技术和数字资源的信息技术的多媒体教学培训，通过培训使我真切的体会到：信息技术以惊人的速度改变着人们的学习方式、思维方式、交往方式、工作方式乃至生活方式
学校教育必须与时俱进，信息技术与学科教学的整合，自然成为十分重要的课题
语文作为一门基础学科，不但具有工具性、人文性，而且与日常生活联系非常密切，涉及范围广，实践性很强，高中语文课程更是强调应进一步提高学生的语文素养，使学生有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，并形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础
基于这一目标，传统的“填鸭式”教学已不适应语文教学进展的要求，也与社会进展相脱节
按新课程语文教学理念，语文课程重在实践，要适应现实生活和学生自我进展的要求
但传统的教法：老师讲，学生听，学生学习少了主动性和自主性，学习学得被动，对语文学习缺乏创新精神
现在新的教学策略、教学方式是让学生自己学、主动学，老师主要是“导”，以体现高中语文课程的时代性、基础性、选择性，培育高中学生的语文实践能力和创新精神，提高学生的语文素养，实现素养教育，而语文课程的革新与现代化，必须要求相应的教学工具、教学途径也现代化、科学化，信息技术作为最广泛最先进的科技，它在语文教学中的应用是必选无疑的
因为在信息技术的环境下，学生能更好地学语文，用语文，使语文教学与日常生活更贴近，更符合社会进展需要
如语文口语训练，高中语文课本的每一单元都设有口语练习
就拿演讲训练来说吧，听名人的演讲，用传统的工具，学生只能听到演讲者的声音，是种远听而不可近视的感觉，不能引发学生较浓厚的兴趣
在信息技术环境下就不同了，学生除了听到演讲者的声音外，还能看到演讲者的动作、神态和表情，有种身临其境的感觉，并受到感染，从而激发内心对演讲的兴趣和欲望，达到主动训练的目的
