大班五线谱欢乐哆咪嗦教学设计 大班五线谱欢乐哆咪嗦教学设计 设计意图： 大班教材内有许多关于五线谱的学问，如何让幼儿较快、较好地把握并运用五线谱学问，是老师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：老师应支持、鼓舞幼儿主动参加各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、制造美的情趣。我尝试依据大班幼儿的好动、竞争性、具有合作意识等年龄特点，把抽象的.五线谱学问详细形象化，结合嬉戏、肢体动作等音乐语言，不仅降低幼儿学习的难度，更重要的是幼儿在活动中体验音乐的美，体验创编的易，体验胜利的悦，享受与人合作沟通的欢乐。 教学目标： 1、熟悉唱名“哆”“咪”“嗦”，记住这三个唱名在五线谱上的位置； 2、感知歌曲《一只小铃铛》活泼、欢快的音乐心情； 3、培育幼儿团结协作、主动参加活动的精神； 教学预备： 五线谱、《一只小铃铛》的歌谱、小锤子 2 个、磁带 教学过程： 一、幼儿听音乐进入活动室 二、认认 1、出示五线谱，熟悉唱名“哆”“咪”“嗦”在五线谱上的位置； 2、稳固练习：看谁找得快 三、唱唱 1、指导幼儿看《一只小铃铛》的歌谱，并轻轻地哼唱； 2、让幼儿扮演音符宝宝，依据《一只小铃铛》的歌谱，在五线谱上找准位置，并按挨次唱出自己所扮演的音符； 四、编编 1、将幼儿分组，一组当音符宝宝在五线谱上任意选择下加一线、一线、二线上一位置，另一组幼儿按挨次唱出唱名，老师记录创编的歌曲； 2、互换位置再进行创编； 五、幼儿听音乐出活动室，结束。
