大班幼儿安全教案《安全用电》

大班幼儿平安教案?平安用电? 大班幼儿平安教案?平安用电? 作为一名优秀的教育工，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的大班幼儿平安教案?平安用电?，仅供参考，欢送大家阅读。 大班幼儿平安教案?平安用电?1 活动目标: 1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解平安使用电器的根底学问。 3、增加自我疼惜意识。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的电。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 挂图 活动过程： 1、在老师提问的根底上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站)。 (4)老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是疼惜层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危险。 3、组织幼儿协商 (1)假设你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假设你观看电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是疼惜层。假设将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。 (3)出示电的标志，让幼儿生疏，并知道观看电的标志就要提高警觉，留意平安。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴侣在做什么?他们这样做对吗? 活动反思： 重难点的处置 :重点方面我承受同学理论推导和试验证明两个方面进展的，由于同学有 P=UI 的根底，所以简洁得出 I=P/U 从而得出 U 确定时 P 越大那么 I 越大的结论，重要的是要指出 P 增大的缘由是由于家庭用电器的增多和实际生活严密结合，有前面并联电路的电流的学问根底总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面承受演示、回忆旧学问、观看、启发、实物、图表相结合...