大班教案《种花》

大班教案?种花? 大班教案?种花? 作为一名优秀的教育工，很有必要细心设计一份教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的大班教案?种花?，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 大班教案?种花?1 【活动目标】 1、尝试按大小、颜色的不同进展 ABAABA、AABAAB、ABBABB 模式排序布置小花园。 2、体验关怀喜羊羊种花的欢快。 【活动预备】 ppt、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花 【活动过程】 一、引起爱好 1、〔播放课件〕这是什么地方？你们宠爱吗？ 2、你们宠爱花园里的什么？ 二、自主操作 1、看是谁来了？〔喜羊羊〕喜羊羊今日要在花园里种花，看看他种的有些什么花？〔ppt〕 2、喜羊羊把花地都整理好了，看！〔ppt〕这片地方一共有几块花地？那么表示要种几朵花呢？ 3、让我们看看喜羊羊是怎么种花的？〔ppt〕咦？怎么回事？原来呀，喜羊羊要交给我们小伴侣一个任务：请你们关怀他在花园里的空地上连续种花。你们情愿承受挑战吗？ 4、但是种花是有要求的，不是乱种。所以请你们看清楚要求，仔细的把任务完成。最终把你的“小花园”放到我们的大花园上来。 5、幼儿尝试种花排序 三、阅历共享 好了我们的大花园里都种上了秀丽的花朵。谁情愿来介绍一下你是怎么种花的？ 〔请不同难度层次的幼儿示范，老师验证总结〕 四、内化迁移 喜羊羊还给我们提出了难度更高任务，〔出示任务卡〕哇！有 3 种颜色，有四朵花，好难啊！他让黄老师把这些任务放到区角玩耍里边，想玩的伙伴，以后区角活动的时候可以承受挑战！ 大班教案?种花?2 【设计意图】 最近区域活动中，幼儿特别宠爱帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话沟通，我了解孩子对排列规律的浓烈爱好，但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此，我就依据我们班近期觉察的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能依据花朵的排列进展排序。 【活动目标】 1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进展排序。 2、对数学活动感爱好。 3、让孩子们能正确推断数量。 4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 【活动预备】 蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料(花儿) 【活动过程】 1、觉察蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律 “蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!” “花儿...