大班美术欣赏案例《罗纳河上的星夜》活动设计舒黎纳设计意图《罗纳河上的星夜》是画家文生·梵高于 1888 年创作的著名油画，显示了法国南部城市阿尔勒的罗纳河上的夜景。整幅选择了点、线、面三者结合的构图方式，勾勒了一对夫妇夜晚在河边散步的情景。画作后期的颜色使用和初期的构图紧密结合，在创作之初就已经对整幅画有所考量。在学前阶段，幼儿的生理和心理尚未发育完全，在进行美术作品的创作过程中很少去思考构图，这也是我们幼儿园美术教育中的一个缺失。因此，选了这样一幅美术作品开展欣赏活动，对幼儿而言不仅有美的感受和体验，更重要的是在这个过程中构建自己的美术经验。活动目标1. 欣赏《罗纳河上的星夜》，感受作品的沉静与平和。2. 通过分部欣赏，知道作品在构图中运用了不同的线条，并尝试用点线面结合的方式进行构图。3. 能够大胆用笔，积极参加活动。活动过程（一）谈话引出主题1. 在轻柔的小夜曲中和幼儿一起进入活动室。2. 师幼谈话“在夜晚散步”。（二）整体欣赏《罗纳河上的星夜》1. 通过提问，引导幼儿整体感知画面的意境。2. 引导幼儿用完整的话语描述对作品的整体感受。（三）分部欣赏，重点欣赏作品前身——素描构图1. 引导幼儿观察素描画有几个部分？2. 每一个部分线条有什么不同？3. 这样的线条能让我们联想到什么？4. 这样的布局和构图能给我们后期的上色带来什么便利？小结：其实每一幅画在开始是需要构图的，构图的方式有很多，今日我们了解其中一种，那就是点、线、面结合。（四）简单介绍画家梵高及其作品的名称和背景（五）鼓舞幼儿大胆运笔进行创作老师给予幼儿充分的时间去观察作品，鼓舞他们模仿画家的线条来创作。同时巡回指导，做好观察记录，并及时帮助有困难的幼儿。活动延伸在美工区投放《罗纳河上的星夜》图片，引导幼儿认真观察除了线条之外的美术元素，为下一次的色彩欣赏（渐变色、冷暖色对比等）活动做准备。观察记录及说明一、背景分析未来是一个制造力与艺术能力当道的世界，从小缺乏审美的眼光，孩子将无法拥有强大的竞争力。而幼儿期的孩子总是天马星空，创意无限，作为幼儿老师，我们应该怎么从小去培育孩子的审美能力呢？美术欣赏其实就是一个观察、感受、体验、创作艺术作品的过程，通过想象和思维，经过分析和推断，从而获得审美享受和一定的知识技能。目前来说，幼儿园的美术教育一直以绘画为主、手工为辅，美术欣赏活动鲜少涉及，即便组织美术欣赏活动，欣赏方法往往凤...
