大班语言儿歌咏柳教案反思 〔唐〕贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。设计意图：《纲要》中指出：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。如今正值春季，万物复苏，大地一片生气勃勃，不光是人们和小动物们有了改变了，连树木也开头发芽，这些都是幼儿平常随处都能观看到的，本次活动就是从幼儿的生活动身，选择他们四周的一个特定的植物-柳树绽开活动，使他们不仅会演唱歌曲，而且能够对唱曲所表达的含义有肯定的了解，丰富他们的感性阅历。活动目标：1.初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲漂亮、流畅的心情。2.能够大胆地表现自己对春天的宠爱之情，感受大自然的美。3.喜爱用黄梅戏的花腔调式进行演唱。活动预备：1.制作有关春天的 ppt，有花、草、树、人等等。2.有关歌曲的音乐。3.与歌词相关的图谱。4.一张柳树笑了的图片。活动重点：学唱歌曲《咏柳》。活动难点：能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。活动过程：1.导入活动。幼儿听《春天在哪里》做动作。可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。动作要简洁，幼儿都情愿参加为主。2.观赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。师：你们知道如今是什么季节吗？〔这个问题开头本次活动，幼儿较简单进入状态，大班幼儿已经对季节有肯定的熟悉了，所以，这个问题对他们来说是特别简洁的，但是又会对接下来的问题布满奇怪 。〕师：如今，你们说一说春天都有些什么样的改变？我们一起来看一看春天的改变。〔先进行一个提问，让幼儿能够对春天的改变有些回忆，在进行其次个提问，让幼儿对春天有一些稳固，回答起来也简单的多。幼儿的回答会有许多种，例如：小草绿了，小花开了等等。最主要的是在最终一个放入一张大树就可以了，让幼儿自己说出树发芽了。〕师:你知道哪些树呢？〔例如：松树、桂花树、柿子树、橘子树等等〕假如没有幼儿说出柳树，老师可以接着说：老师也知道一种树，他叫做柳树，你们熟悉它吗？〔引出接下来的环节〕3.观赏歌曲《咏柳》。师：你们知道吗，有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树，赞美春天的秀丽，名字叫做《咏柳》，你们想知道他是怎么说的吗？〔先让幼儿对诗有一些了解，老师对诗的内容进行讲解，再带着幼儿念一遍，让他们对诗有一个初步的记忆过程。也能够丰富活动的形式。〕师：你们知道吗，有人把这个诗变成了一首好听的歌曲，我们一...
