大班语言公开课说反义词教案 大班语言公开课说反义词教案 1 设计意图 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、进展智力的重要工具。幼儿正处在语言进展敏感期。同时，进展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力进展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面进展。提高素养，因此，我设计了这一节课。 活动目标 1、 对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇。 2、 进展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。 3、 培育幼儿积极动脑，勇于探究，敢于尝试的精神。 4、 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1、多媒体课件（幻灯片） 2、大、小皮球各 1 个 3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块 教学重点难点 教学重点：帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探究反义词。 教学难点：鼓舞幼儿积极思维，大胆表述。 活动过程 （一）引起幼儿的兴趣，导入主题 师：小朋友们好！今日，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗？好，那我们就一起去看看吧！ 瞧：这里准备了很多东西，要请你们认真观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。 （二）利用实物，在实物中找反义词 幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 １、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 ２、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。 （三）播放课件，在课件中找反义词 幼儿观察：利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词 １、图片上有什么？ ２、它们一样吗？ 幼儿观察尝试，并说出相反的词。（厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、开——关、哭——笑、进——出、多——少） （四）游戏：（做相反）巩固掌握反义词，加深尝试印象 介绍游戏的玩法： 1、老师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，老师做一个动作，幼儿猜出反义词。 2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。 3、规则：老师说，不做动作；幼儿不说，但要做出准...
