好听的声音小班教案 好听的声音小班教案 作为一位无私奉献的人民老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的好听的声音小班教案，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 好听的声音小班教案 1 一、主题来源： 声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中好玩的、惊诧的声音总会奇异 地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”，有一次在玩音乐玩耍时，孩子们还会猜想、想象听到的声音，如听到消沉的琴音就会说：“是大恐龙来了！”听到尖尖的高音时，就会兴奋地大叫：“奥特曼来打孔龙了。”教室门口有人送水敲门，孩子们兴奋地问：“老师，谁呀。”来自孩子的很多信息告知我们：孩子对好玩的、惊诧的声音是很感爱好的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔细倾听同伴或他人说话的习惯尚未养成，听辨不同人声音的力气有待培育。如：我班孩子刚来幼儿园时有的由于听惯了家里人直呼小名，在幼儿园里叫他们的名字却没有反响。 如今的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏敬重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：好玩的动物的声音、大路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们承受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受区分各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过好玩的声音活动，引发幼儿关注四周人与事物的爱好，培育幼儿良好的倾听习惯呢？于是我就找到了小班教材中的主题?好听的声音?。 翻开教材，?好听的声音?主题内容丰富、好玩，有?谁的声音?、?家里的声音?、?奇异的音乐?、?唱歌的车?、?脚步声?几个活动，分别从人、物、乐器、汽车发出的声音等角度供应了不同的活动素材。力图让幼儿听辨四周的声音，理解不同的声音带来的含义。我们设想先从?谁的声音?这个点进入主题，让孩子关注身边的人，区分不同人的声音，培育孩子良好的倾听、应答习惯，然后再进入到其他内容，渐渐深化主题，以充分实现该主题的活动价值。由于人的声音是最接近孩子的声音，从四周人的声音中可以让孩子感受多种信息。以上就是我选择该主题活动的理由。 二、主题目标： 宠爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的意义。 三、教材选择 ：...
