有用的幼儿大班班级工作计划四篇幼儿大班班级工作计划 篇 1 一、情景分析 班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，此刻我们班共有 51名幼儿，男生 31 名，女生 20 名，其男女比例很不均衡，并且其中 5人是外地生；另外，新生是 11 名，占了全班人数的 15，他们对我们这个团体还不熟悉，正在适应阶段。应对这种情景，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。 （一）主要表现 1、优势表现 （1）孩子的自我服务本事不断增强，能做好自我力所能及的事情，如：自我整理书包，自我穿脱衣服等。 （2）产生了为团体服务的意识，喜爱做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。 （3）在生活中，孩子的语言表达本事有了很大的提高，能较清楚、完整地表达自我的想法，讲述自我的发现。 （4）有必须的任务意识，在老师的提醒和鼓舞下能自我收集主题资料。 2、薄弱因素分析 （1）孩子的规则意识差，自控本事仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自我的言行。 （2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。 （3）部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。 （4）在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作尝试 （二）家长情景 1、我们的家长仍十分重视孩子知识技能的掌握，他们期望孩子多学会一些知识性的资料，如：儿歌、计算题等等。可是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培育，不利于孩子今后的全面进展。 2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难理解并达成共识。 二、班级经营目标： 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的本事，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培育幼儿的职责感，并构成初步升小学的意识。 3、继续仔细学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性本事的培育，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，构成良好的“家园对话互动网”。 经营目标： （1）营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培育幼儿的职责。 （2）为幼儿供给真实体验的机会，制造条件让幼儿参加实际探究活动，猎取更多的...
