学校一班级写作力量提高方法(3) 歌、童话、故事等，把这些文章装订成册，发给同学，让他们去阅读，去理解，去体会，并尝试他们的写作方 法，去写一写。"学一学'也可说是仿照，它的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到 了明显的效果。对于初学写作的同学来讲，我们应主动提倡仿照和借鉴范文，培育好文风。即使刚仿照时比较 机械，也应加以确定。吴增祺说："文章之体，往往古有是作，而后人那么仿而为之，虽通人不以为病。'如： 我班有位小伴侣在读完了我为他们搜集来的?天上也有动物?这篇文章以后，学习小的写作方法，一口气 写下了?我宠爱的动物?，虽然句子不是很漂亮 ，但从中可以感受到孩子对写作发自内心的宠爱，那足以让老 师感到欣慰，在同学心中的那根"作弦'最终把他拨动了。从那以后，我常常在班级当中，把"小作家'们 的"经典'读给全班同学听，这样带动了好多小伴侣，自发地开场阅读，开场学写。同时，我也教育他们，模 仿是创新的一步，但不能一味地仿照，开场求"与古人合'，其后必需"与古人离'，所以我们必需强调仿照 时还要加以创新，培育好文风。 四、"信任你确定能行的！'多鼓舞，少批判，给同学一份自信。 自信念对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚跨人作文殿堂的学校一班级同学来说，更无可非议。 在作文教学当中，我也常常对同学们说："别怕，信任你确定能行的！'我在批改同学作文时，也尽量确定他 们的优点，用委婉的话指出缺乏之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不得的人才，叫管仲，他的优点是很 有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国 得以九合诸侯，雄极一时。假设当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会 有后来的成功吗？同样，在作文中，有些同学的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴 的，我们也应多赐予赞美，激发其创作的爱好。否那么，老师假设是把同学作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们
