小学一年级语文教案：《乌鸦喝水》教学设计-一年级语文乌鸦喝水教案

小学一年级语文教案：《乌鸦喝水》教学设计 一年级语文乌鸦喝水教案 教案网权威发布小学一年级语文教案：《乌鸦喝水》教学设计，更多小学一年级语文教案相关信息请访问教案网。【课前透视】 《乌鸦喝水》是一篇优秀的寓言故事。课文讲的是一只聪慧的乌鸦就地取材，想办法喝到小瓶子里的水的故事。全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和讲述。学习本文不仅要学习一些生字和新词，更要引导学生感悟到乌鸦的聪慧能干，从中受到启发。 这篇童话对于学生来说并不陌生，而正确流利地朗读，并从中丰富语文积累，感悟到乌鸦的聪慧，对于一年级学生来说仍然有一定的难度。因此，教学中应突出以读为主，以读促思的方法，调动学生主动参加，积极思考发现。 【教学目标】 １、认识“乌、鸦”等９个生字，会写“可、石”等６个字。能用“渐渐”一词说话。 ２、正确流利地朗读课文，背诵课文，培育学生阅读能力。 ３、引导学生认识乌鸦的聪慧能干，明白遇到问题时，应认真观察，认真思考的道理。逐步养成积极动脑的良好品行。 【教学重点】在充分阅读的基础上，认识到乌鸦的聪慧能干，并从中受到启发。 【课前准备】 １、放大的文意图或投影片 ２、生字卡片、小水瓶、小石子等有关材料。 ３、一些小动物的头饰。如：大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等。 【教学时间】２课时。 【教学过程】 第一课时 【切入举偶】 １、谈话： 出示乌鸦图。同学们，你们认识乌鸦吗？知道它的一些故事吗？今日我们来认识一只聪慧能干的乌鸦，你们同意吗？（板书课题） ２、活动： 出示乌鸦喝水图，引导学生用一句简短的话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。（板书课题） 【对话平台】 一、导入（感知课文内容，识记生字，培育读书习惯。） １、组织学生自由读文，勾画出生字生词，解决字音的问题。 ２、思考：课文讲了一个什么样的故事？ 思路：学生是语文学习的主人，引导学生投身语文实践，并在实践中提高阅读能力，从低年级开始，老师就应有意识地让学生学会读书。其中最关键的是坚持和突出每次读书活动的目的性引导，让学生真正读有所得，读有所悟。 二、汇报（多形式读文，反馈自读效果，促进阅读理解。） １、利用字卡，互相指读生字，适当组词，同学间相互评价，纠正。 ２、多形式读文。（如同桌互读、男女生读、分段指读、小组齐读等。） 有重点地指出难点字的读音。如“怎、找、旁等。老师相机指导学生从读中体会感情，同时引...