教科版小学三年级下册《水和水蒸汽》教学的说课稿 一、说教学内容 《水和水蒸气》是教科版小学三年级下册《温度与水的变化》单元的第六课。本单元主要以水为例，引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系。通过观察水的各种状态，集中讨论水在融化、蒸发和凝聚过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。本节课就是循着上节课产生的一系列问题展开水和水蒸气的观察讨论活动。通过“水哪里去了”的探究、观察，讨论水从液态变成气态时是如何蒸发到空气中的，然后再通过“加热能加快水蒸发”的观察活动，帮助理解水获得热量后能更快地从液态变为气态。最后通过观察“水蒸汽遇到冷的玻璃板后又变成了水”的实验使学生明白水蒸汽遇到冷又会变成水。二、说教学目标1.知识与技能：水变成水蒸气的过程叫蒸发；加热能使水蒸发得更快；水蒸气变成水的过程叫凝聚。2.过程与方法:观察玻璃缸中的水在阳光照射下会发生什么变化，同时结合生活中“水会干掉”的经验，讨论蒸发；观察比较自然状态下和人工加热情况下水的蒸发现象的异同；观察一个装满热水的小杯子上盖上冷的玻璃板后会出现什么现象。3.情感态度与价值观：意识到细致的观察能获得更多的发现；感受、体验物态变化的可逆性。三、说教学重点和难点重点：探究固态和气态的水之间可以相互转化和加快水蒸发的方法。难点：根据生活中的现象探究水的液态和气态之间的相互转化。四、教法和学法1. 说教法本节课主要采纳观察实验法，从观察中思考讨论，在老师引导下得出结论。在观察实验中，我把动手实验变成了多媒体演示实验。我的设计意图是：多媒体能够给我们展示一些平常我们不能实际操作的、抽象的实验或者事物，从而体现多媒体的好处。2.说学法本节课采纳 A、激励学习法，一开始夸学生精神饱满，能不让老师们失望来来把他们推上台阶。B、小组合作学习法，让学生在学习中可以小组讨论，明白“三个臭皮匠，合成个诸葛亮”的道理。教给学生善于观察思考的科学习惯，通过老师的提示，让学生知道观察能获得更多的信息。五、说教学程序教学准备：多媒体课件、吹风机、湿毛巾教学过程： 一、复习导入同学们，前边我们学过了水，知道水的温度降低到零度时要变成冰，今日我们将继续讨论水的一些性质——《水和水蒸汽》二、新课（一）、这些水到哪儿去了？1、用湿手帕擦黑板，让学生观察。2、这些水会...
