小学二年级数学上册期中考试工作总结 小学二年级数学上册期中考试工作总结范文 在本次期中考试中，两个班都取得不错的成果，优秀率达 25％，合格率达95.8％。试卷难度不大，涉及的都是一些基础性的题目，因此合格率较好。但同时，基础性题目的失分率也比较高，一些平常成果都较好的同学也出现很多错误，导致优秀率不高。以两班平常的水平，优秀率应当能够到达 35％—40％，但在考试中出现的一个最大的问题就是学生的做题还没有做到认真认真的读题、答题和检查。考试结束后，我问过几个学生，让他们再一次认真的想想做错的题目，几乎不用老师提示，他们都能回答正确，可见，他们的答题习惯还不够细心。 在这次的测试中，我觉察学生对计算题的把握比较好，表达在口算、比较大小、和笔算中得分率较高。解决问题难度也不大，基本都是两位数加减两位数的应用题，学生做的较好，但照旧有一些小小的失分状况，毕竟还有部分学生对解决问题的理解能力还不够，缺少确定的分析能力，导致出现的错误的解题，甚至根本没有解题。让学生自己提出数学问题也是一个弱点，只是这次的.测试中相对简洁。因此，应当在今后的教学中加大解决问题的教学力度，着重对班级的中等生以及后进生在如何分析数学信息和问题以及如何找出数量关系上多加以指导。测试中学生出现的最薄弱的地方还是基础题。 如第一题填空题的第 4 小题，6×4 读作〔 〕，5 乘 3 写作〔 〕，5 个 2 相加的加法算式是〔 〕，乘法算式是〔 〕。乘法算式的读法和写法平常讲的较多，但照旧有很多学生把 5 乘 3 写成 3×5，6×4 读作 6 个 4 或者是四六二十四。5 个 2相加都写成 5+5，因为学生理解成 5 个 2 和 2 个 5 是一样的，当我问：你们当时是怎样想的，如今你还觉得这样是对的吗？学生都认识到自己的错误，也能自己订正，但在考试中这种错误照旧不减，我觉得还是因为学生对题目的理解还不够透彻，而误成解我们平常做的比较多的一些题。所以在这方面，老师还是应当多加提示，尤其应当在平常的作业中训练学生的做题认真认真的习惯。第 5 小题“比 5 个 4 多 3的数是〔 〕”其实这是两步计算的题，需要学生自己分析题目，应当要先知道 5个 4 是多少，然后再想比它多 3 的数是几，可是对于中等及以下的学生却有确定困难，题目不理解，自然解决不了。 第二和第三题的数线段和数角的失分也叫多，有些学生把线段和角搞混了，数线段也数成角。而数角确...
