小学二年级美术教学工作计划书 篇一 一、指导思想 以《基础刻育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》(实验稿)为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。 二、学情分析 本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点： 1、学生有浓厚的绘画兴趣。 2、学生已具有一定的分析推断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、全册教材分析 (一)、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所改变： 1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在 3、4、11、12 课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第 6 课是美术学科与音乐学科的综合，第 7、8、10 课是美术与语文(文学)学科的综合，第 12 课则是美术学科与现实社会相联系的综合。 (二)、根据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域： 1、造型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、13 2、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三) 3、欣赏评述：14 4、“综合﹒探究”领域：6、7、10、12 各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 (三)、各课内容的编排有很多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。四、全期教学总目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生热爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、鼓舞学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采纳造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的能力。 五、教学措施 1、注重审美能力的培育 刻学中，要制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。...
