小学二年级语文教案：《水乡歌》教学设计之七教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文； 2、学会本课的 8 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写；认识两个偏旁，理解由生字组成的词语； 3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民美妙的生活，激发他们喜爱大自然、喜爱生活的思想感情
教学重难点：指导朗读，感受意境
教具预备：水乡美景图
教学时间：两课时 第一课时 教学内容：读熟诗歌，了解大意，学习书写生字
第二课时 教学内容：理解诗意，体会意境，学习书写生字：荡、飘
教学过程： 一、复习生词，引入课文
1、师：昨天我们学习了 21 课的生字词，孩子们能把他们的名字叫出来吗
〔读词语卡片〕 2、读读课文
读后老师说："这首诗里出现了三次水乡什么多
李老师也想用这句话来问你们，你读了课文给我们介绍了水乡的什么多
谁能用一句话来说出
' 二、学习课文
整体感知，理清思路
〔一〕请一个孩子来读读这首诗歌，其他孩子思索：这首诗告知了我们水乡的什么多
〔二〕师：是啊，水乡的水多，船多，歌也多
李老师忍不住画了一幅水乡图，看，清清的水，绿绿的山，我们再让片片帆船漂浮在水面吧，让奇异的歌声也漂浮在水乡的上空好吗
〔依据学生的回答随机贴画：水多、船多、歌多
〕 〔三〕逐节学习，体会意境
1、老师指图描述，创设学习气氛
2、你喜爱哪一节就好好地读一读，读后来说说你体会到了什么
第一节：水多 1、喜爱这一节的孩子读一读〔多抽几个孩子读〕 2、说说你体会到了什么
〔水多千条渠万条河一个连一个到处〕 3、谁来读一读，读出水多的情景
4、师："到处绿水荡清波'是怎样的一种情景呢
〔加深体会水乡的美〕 5、师描述指出水乡不但水多，而且因水而美
所以读的时候不但要读出它的多，还要读出它的美
6、抽生读，齐读
第二节：船多 1、自己读第二节，读完后把自己的
