小学二年级语文教案：《水乡歌》教学设计之一教材分析： 《水乡歌》是一首儿童诗，由四小节组成，分别以自问自答的方式突出水乡的四个特点。这四小节逐层推动，彼此紧密相联。因为"水多'，所以"桥多'、"船多'，因为"船多'，乘船、打鱼的人多，所以"歌'就多，"歌多'是全诗的结晶与升华，渗透了水乡人民对劳动、对生活的喜爱。 这首儿童诗的语言生动优美，运用设问、比方、拟人、反复等多种修辞方式，把一般的水乡景色描绘的活灵活现，令人向往。"到处绿水扬清波'中的"扬'字飘满湖面，飘满河中的"飘'字，"大船小船装满歌'中的"装'字，都很具有表现力，既动感十足，又耐人寻味。 教学目标： １、运用综合的识字方法，认识本课"乡、接、扬'等１４个生字，会写"南、片、面'等７个生字。 ２、能够正确地指读课文，回答课后问题。 ３、培育学生借助插图理解课文的能力。 ４、通过朗读让学生感受水乡秀丽的风光的美妙生活，激发学生喜爱大自然的思想感情。 教学建议： 《水乡歌》这首童谣写的是江南水乡的特有景观，因此，在教学本课时，老师可以依据当地的实际状况来导课。例如：我们北方的孩子对江南水乡是生疏的，那在上课时，老师就可以播放一些有关水乡的专题片，让孩子对于水乡先有比较直观的认识，在学习课文内容就比较简洁了。 在教学过程中，老师尽可能要充分利用课文插图，在熟识课文的基础上，可以让孩子试着用插图讲解并描述课文内容，说说水乡什么多。课文中主要写了水乡的"四多'，既然有"四多'，那"四多'是用哪些具体评议表现出来的，教学时可以让孩子试着说一说，学生照书回答就可以了，不必过于苛求。假如能用具体的词概括出来那就更好了，如：千、万、接等。 这首童谣不仅写出了江南水乡的"四多'，许多地方也淋漓尽致的表现出了一种意境美，如："到处绿水扬清波'像这种极富表现力的语言句子，老师要让学生多读多想，在阅读中感悟、体会这种意境美。老师要依据学生的读书状况适时指导朗读。诗歌的最终一句点题：＂唱歌水乡新生活＂，全诗这种欢乐的心情即由此而发，但是老师在教学中不必强求学生解释诗句的含义，更不要引导学生从政治的角度去认识。老师可以和学生一同去说说我们如今新生活的内容，这样就可以了。 当然在教学过程中也不要局限于课文内容，课文不仅仅是孩子学习的一个载体。通过学习这样一首小童谣可能会引发提出行行色色的问题，比方：有的孩子会提出水乡的水为什么会"扬清波'，而我们这里的小河有的为什么全...
