小学二年级语文教案：《水乡歌》教学设计之四教学目标： 1、学会 9 个生字，其中 2 个只识不写，重点指导"湖'、"咱'、"新'、"箩'、"装'5 个字书写。 2、理解"渠'、"池塘'、"清波'等词语的意思。读懂课文，指导学生有感情地朗读课文。 3、在朗读课文的同时了解水乡的景美物丰，水乡人民的美好生活，激发学生喜爱大自然的感情和爱家乡的感情。 4、学生能背诵课文。 教学重点难点： 1、能正确、流利、有感情地读课文。 2、体验水乡的美，感受水乡人们生活的美好。 3、理解"千首曲，万首歌，装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。'这句话的意思。 教学预备： 学生：铅笔、直尺、橡皮 老师：水乡挂图、水乡景色的幻灯片、录音机、词卡、田字格黑板、填空小黑板、音乐伴奏带 教学过程： 〔一〕复习导入 1、上节课，我们一起读了《水乡歌》，谁情愿把课文读给大家听？〔指名读〕 2、这课有很多难读的词语，要考考小伴侣们。 水乡到处白帆片片荡清波飘满河湖面装满新生活一箩又一箩 〔认读词语〕 3、水乡给你留下最深的印象是什么？对了，正因为水多，才叫它水乡。水多的地方，船自然就多，船是水乡人的重要交通运输工具。水乡人的日子越过越好，一天比一天美好，以美好的歌儿多得唱不完。 板书：〔水多〕〔船多〕〔歌多〕 4、下面，就让我们一起来观赏江南水乡的美景！〔出示挂图〕 5、这里的景色很美，课文写的也很美，想不想听老师把课文读一读？〔老师朗诵课文〕 〔二〕精读课文，有感情朗读 学习第一小节。 1、自读课文。请小伴侣把书打开，像老师这样把第一节读一读。 〔1〕指名读：谁来读"水多'的一段？ 〔2〕老师问：课文一开始就对我们提了个什么问题？指导朗读：这句话后面是什么符号？那么这句话该怎么读？ 谁来试一试？指名读评议齐读 过渡：水乡什么多呢？ 〔3〕指导读第 2 句：水多。这句话是确定的回答，读起来语气比较确定。齐读。 〔4〕读好前两句。〔女问男读男问女读 2、请大家再读课文，你从课文哪些语句中读出水乡"水多'的，用笔划下来。老师相机出示：千条渠，万条河 〔1〕理解："渠' a、齐读 b、老师结合图讲解"渠'：人工挖出的水沟或河道。"渠'联系学过的成语"水到渠成'。 出示："千条渠'读一读，"万条河'读一读。 c、哪个词说明渠许多？〔千条〕哪个词说明河许多？〔万条〕圈点 d、指导读；谁能把渠多、河多给读出来？ 开火车读齐读评议：老师听了你读后，仿佛真的看到了千条渠，万条河...
