课堂教学设计一、教学内容：跨越式跳高的助跑与起跳；障碍接力
二、教学目标：1、运动参加目标：通过本节课的学习，使 90%的学生了解跨越式跳高的动作技术特征；使 80%以上的学生基本掌握助跑、起跳的动作要领和方法
2、运动技能目标：通过教学使 80%的学生初步掌握助跑 3~5 步起跳，及两腿依次过杆的技术动作
3、身体健康目标：进展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制力和跳跃能力
4、心理健康与社会适应目标：克服对器材的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质，乐意融入团队，能有序练习，宁静观察，加强同伴之间的友好交往与合作
三、教学方法：1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性
2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学会动作
3、通过小组自主、合作、探究学习，让学生体验学习的乐趣
4、老师巡回指导，个别纠正，发挥小组长带头作用
四、教学重点和难点：重点：助跑轻松自然、起跳有力；难点：助跑、起跳的连贯、协调
五、场地器材：小栏架 16 个、标志杆 6 个
六、安全措施：1、仔细检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避开因过于拥挤而发生冲撞事故；充分做好准备活动，特别是下肢及脚踝关节
2 课中教授学生自我保护和相互保护的方法，注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷
七、本课特点： 1、本课采纳国际田联少儿趣味田径器材小栏架
本器材具有能拆、合、组装、安全等特点，它轻巧、方便，功能强大，具有进展学生动手、动脑能力的优势
器材色彩鲜艳，具有美化场地的作用，有利于激发学生想学、愿学、乐学的内驱力，具有多种功能
2、本课以少儿趣味小栏架贯穿始终，通过不同颜色设定不同的高度，不同的助跑、起跳点，建立 A、B、C 递进方式，采纳多种教学手段，满足学生不断获得知识与提高技能的需求，把教学重点、难点等融入到练习中，寓教于乐，让
