课堂教学设计一、教学内容：跨越式跳高的助跑与起跳；障碍接力。二、教学目标：1、运动参加目标：通过本节课的学习，使 90%的学生了解跨越式跳高的动作技术特征；使 80%以上的学生基本掌握助跑、起跳的动作要领和方法。2、运动技能目标：通过教学使 80%的学生初步掌握助跑 3~5 步起跳，及两腿依次过杆的技术动作。3、身体健康目标：进展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制力和跳跃能力。4、心理健康与社会适应目标：克服对器材的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质，乐意融入团队，能有序练习，宁静观察，加强同伴之间的友好交往与合作。三、教学方法：1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学会动作。3、通过小组自主、合作、探究学习，让学生体验学习的乐趣。4、老师巡回指导，个别纠正，发挥小组长带头作用。四、教学重点和难点：重点：助跑轻松自然、起跳有力；难点：助跑、起跳的连贯、协调。五、场地器材：小栏架 16 个、标志杆 6 个。六、安全措施：1、仔细检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避开因过于拥挤而发生冲撞事故；充分做好准备活动，特别是下肢及脚踝关节。2 课中教授学生自我保护和相互保护的方法，注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。七、本课特点： 1、本课采纳国际田联少儿趣味田径器材小栏架。本器材具有能拆、合、组装、安全等特点，它轻巧、方便，功能强大，具有进展学生动手、动脑能力的优势。器材色彩鲜艳，具有美化场地的作用，有利于激发学生想学、愿学、乐学的内驱力，具有多种功能。2、本课以少儿趣味小栏架贯穿始终，通过不同颜色设定不同的高度，不同的助跑、起跳点，建立 A、B、C 递进方式，采纳多种教学手段，满足学生不断获得知识与提高技能的需求，把教学重点、难点等融入到练习中，寓教于乐，让学生在玩中学、学中练、练中会、会中得。3 本节课充分体现以学生为主体，老师为主导的教育思想，让学生在老师的层层引导下把握正确的助跑起跳动作。老师在教学中不断激励学生，及时评价学生的所学、所获，调动学生的积极性和主动性。八、课前教学准备：在上课前，应布置学生进行预习，尤其要重视学生对所学教材内容相关信息的搜集整理，使他们在搜集信息中从源头上和外围上为学习新知识、掌握新技能奠定基础，从而降低教学难度，为学生铺设创新的阶梯。老师在...
