小学五年级数学上册模块四《美的奥秘》精品教案VIP专享

青岛版小学五年级数学上册模块四《美的神秘》备课设计【课标要求】1.积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单问题的数学活动经验。 2.初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，增强创新意识。【评价任务】1.展示部分优美的图片，学生能否从数学的角度发现美的神秘。2. 设计“找一找”、“算一算”、“比一比”活动，来评价学生能否从生活中寻找符合黄金比的物体。3.学生能否利用“黄金比”设计一副美的图片。【教学背景分析】教材分析：本部分知识是在学生学习了有关比的知识后进行的，共分为三部分，一是欣赏生活中的美，先让学生从艺术的角度欣赏建筑设计、艺术创作的美；二是调查发现，通过操作、计算、观察、发现，从数学的角度去思考美在何处；三是创意设计与沟通，让学生运用黄金比进行创意设计。学情分析：美的东西就在我们身边，但是一般都是从艺术的角度去欣赏它们的美，很少有人从数学的角度去思考其中的神秘，学生更是如此，同时寻找生活中的黄金比对学生来说比较容易。而黄金比对于学生来说又是一个较深的知识，所以要让学生通过测算来获得丰富的资料，根据翔实、丰富的数据分析发现内在的联系。【教学目标】1.通过欣赏漂亮的图片感受数学之美。2.知道什么是黄金比，感受黄金比的奇妙魅力。3.能够认识到数学的美，根据黄金比的知识，进行有创意的设计。【教具、学具准备】课件，直尺、自制卡片两个、学生每人一个计算器【教学过程】开题课：发现、探究黄金比一、欣赏图片，发现美1.出示蝴蝶图片，假如从数学的角度欣赏，这只蝴蝶美在哪里呢？（引导学生体验对称美）2.出示老师的三张穿衣不同的照片：一张穿的比较合适，一张上边长下边短，另一张上边短下边长。对比后，说出美与丑的原因。 我们的身边处处存在着美， 今日我们就从一个新的视角探讨美的神秘。（板书：美的神秘）二、动手操作，探究美 活动一：演示操作，提出质疑1. 演示操作。要从长方形卡纸上剪几张名片，想一想名片的尺寸多大才合适。 2. 学生上台演示。（两名学生上台任意剪）3. 提出质疑：一个长方形看上去是否美观，主要跟它的什么有关系？师：长方形的长与宽存在什么关系时，搭配在一起比较美？请大家利用手中的两张长方形卡片，讨论一下它们各自的长宽关系，看看能否发现其中的神秘？活动二：自主探究，发现黄金比1. 借助计算器，测量长与宽，并计算出长与宽的比2. 组内沟通，发现规律3.介绍费希纳实验早在 100 年多前，德国心理学家费希纳也做过...