五年级下册第六课喜怒哀乐教学设计课题：喜怒哀乐 教学目标：1、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征；2、能简单应用人物表情进行表现，掌握基本的人物头像造型
3、培育学生敏锐的观察表现能力，培育热爱生活的思想情操
知识与技能目标：了解人物各种表情，感受不同表情五官的变化
过程与方法目标通过写生，掌握基本的人物头像造型
情感态度与价值观目标：培育学生对生活的热爱，体验人物绘画造型活动带来的欢乐
教学重点：掌握喜、怒、哀、乐的表情特征，并运用恰当的画法表现人物的表情特征
教学难点：运用勾勒法表现人物的表情特征
教学方法：启发式、分组合作
学习方法：五年级的学生属于小学高年级，对绘画则更显谨慎，常常感想而不敢画，所以本堂课我会充分利用多媒体课件中的视频、图片等资料激发他们丰富的想象力和绘画欲望，鼓舞学生能够在教学中敢说、敢讲、敢画、勇于表现
教材准备：绘画材料、多媒体课件、教案等学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等教学流程设计：一、导入新课（2 分钟）师：上课之前，老师想问问同学们，你兴奋的时候会怎样
生：会笑，师：你难过难过的时候又会怎样
生：会哭，师：哭和笑都是形容人物表情的字，因此，这节课我们就一起来学习关于表情的知识
（板书：喜怒哀乐）{设计意图：调动学生学习兴趣，为后面教学做好铺垫，良好的开端是成功的一半
}二、欣赏名家作品：（2 分钟）师：首先我们来欣赏几幅名家作品《蒙娜丽莎》达芬奇；《伏尔加河上的纤夫》列宾
对比两幅作品的表情
生：做笑和哭的表情，互相观察特征
师：笑和哭的表情特征总结，画出简单的面部表情
{设计意图：感受大师的作品表现手法，学习感受名作的创作手法及艺术感染力
}三、讲授结合示范（7 分钟）师：我们可不可以用画画的方式表现呢
师：观察成年人的五官比例，三庭五眼介绍
（课件）师：那么该怎样画呢
我国古代画诀（课件），师生
