小学五年级语文《彩色的非洲》教学教案-人教版语文五年级下册教案

小学五年级语文《彩色的非洲》教学教案 人教版语文五年级下册教案 小学五年级语文《彩色的非洲》教学教案小学五年级语文《彩色的非洲》教学教案一一、教学目标： 1、认识本课生字词。 2、了解本文的主旨。 3、教导学生保护水资源。 4、了解非洲文化。 二、教学过程： (一)、谈话导入、产生疑问。 1.师：今日我们先来聊聊非洲。板书：非洲(同学们沟通以前对非洲的了解。)生：我从以前学过的课文《梦想的力量》，知道非洲是一个缺饮用水的地方!生：非洲黑种人居多，非洲是野生动物的天堂!生：非洲是个贫穷落后，怪病丛生的地方 2.师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今日，老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书：彩色的)请大家齐读一下课题，有什么疑问吗?生：老师，为什么说非洲是彩色的?师：是啊!孩子们，为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗?生：(齐答)想 3.师：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。 (二)、带入情境，走进文本 1.师播放课件：非洲风光视频2.欣赏后沟通感受。 师：说一说，你现在的感受又是什么?生：非洲原来如此漂亮!生：非洲有着很多漂亮、迷人的风光，生：非洲是一个漂亮的世界，足以让人满怀赞叹。 3.你们的感受在文章里可以找得到!请大家快速浏览课文，读准字音，字词，找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。 刚才读了课文，现在老师要看看书上的生词你们自学的怎样： 色彩斑斓酷热充沛硕大火炬树巨蟒渗透奥旺多倾听木薯红沙瓤强悍粗犷篝火(指名读)读得真好，同学们自主识字的能力真棒!4.谁能说一说表达作者对非洲真切感受的句子。 生：非洲真是一个色彩斑斓的世界!生：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!师随学生汇报，课件出示这两个句子。(课件)师：同学们，读一读这两个句子，你发现了什么?生：都是感叹句;生：一个在课文的前面，一个在文章的最后，前后呼应，与课题照应 5.师：你们真细心!这两个句子分别放在课文的首尾，表达的意思相同，照应课题，像这样的写作方法叫做前后呼应。(板书：色彩斑斓多姿多彩)作者是怎么赞美非洲的?让我们来学着作者的语气一起赞美非洲吧!(生齐读：非洲真是一个色彩斑斓的世界!)表现在哪些方面?请看大屏幕要求(出示)6.默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?文中又用了哪些精致的...