小学体育《欢乐的小兔子》说课设计尊敬的各种领导、评委：你们好！今日，我设计的教学内容是《欢乐的小游戏》。 一、 指导思想本课根据新课标“目标统领教材，以学生为主体，体现健康第一”的优秀教案思想，以前滚翻练习为主线，以主体参加为战略，以合作创新为核心，通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动，在活动中进展协调、灵敏、柔韧等素养，培育学生的参加意识，创新精神，整体教学构想，立足于新课标的五大领域，服务于学生健康生长的需要。 二、 教材分析依据《新课程法律规范》（水平二）的要求，结合小学三年级学生心理、生理特点选择了： 1、前滚翻； 2、纸团游戏。这个教材虽然不是很有新意，但是好的设计与组织还是可以让这堂课有着不一般的效果，作为一所农村学校，一些基本的知识也能起到潜移默化的作用，我们小学三年级的学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，喜好文体活动，这给我的教学也带来了很多的生机与便当。 三、 教学目标、教学重点和难点 运动参加目标：培育学生积极参加游戏活动，增加学生学习的积极性。运动技能目标：让学生掌握前滚翻的基本动作要领和方法。身体健康目标：培育学生正确的前滚姿势、身体姿势，力求为以后的进展与提高打下基础。心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。社会适应目标：通过纸团接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。本课重点：低头团身紧本课难点：滚翻圆滑四、教学方法运用： 1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采纳了范文法，以准确优美的动作范文激发学生“我要学习”的情感，以和采纳讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。 2、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参加练习，提高学生学习的自主性。五、场地与器材准备： 在一块篮球场把二十床垫子摆成一个圆圈，中间放一块大垫子以供老师范文用。准备录音机一台，小纸团 40 个，框子 8 个。六、教学过程： 1、身心导入阶段：准备活动时利用行进间运动在圆上做热身运...
