小学体育《投掷垒球》说课设计本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。 一、说教材 1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱 2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》和基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的竞赛项目之一。通过教学，培育同学形成正确的身体姿势，进展同学的速度、力量、迸发力、柔韧性和协调性等身体素养；逐步培育遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、坚韧、克服困难的优良品质；同时进一步提高同学的身体健康和心理健康水平；增强同学的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想，注重培育同学的终身体育意识，使同学在欢乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。 （1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。 （2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，进展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。 （3）情感目标：培育良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合同学的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。 二、说学情 1、有利因素小学三年级同学个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力和对新奇事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小同学的心理和生理特征，我采纳以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓舞同学发挥想象，大胆创新。 2、不利因素由于局部同学已掌握了一定的技能基础，但是同学的心理素养不稳定，容易发生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发同学的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。 三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥同学的主体作用和老师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培育同学勇于创新、敢于进取的学习精神，充沛调动同学学习积极主动性，重视同学成为学...
