小学六年级级部管理工作总结 六年级团队是我们实验小学的核心团队，如何提高这个团队的战斗力，促使我校毕业班的每个孩子取得最快最优的进展一直是我在思考的问题。今年我负责六级部，本着走近六年级，了解六年级的老师和学生，力所能及地又恰到好处地帮助六年级的老师和学生，从提高课堂教学的有效性和培育孩子的良好习惯着手，多动脑筋，想好策略，争取学生、老师、学校的多赢快速进展。根据学校工作安排，这学期我对六级部进行了全方面进行教育教学管理。一学期我对六年级各门学科的教学和全体学生的学习、活动、行为习惯进行了管理，主要通过听课评课、教学常规检查、师生座谈、活动开展、专项检查评比等形式了解老师的教育教学情况和学生的表现，重点是课堂教学常规的落实，学生学习习惯和行为习惯的养成考察。现分板块逐一总结回顾。一、课堂教学1．六级部老师对于课堂教学能够积极准备，仔细对待，值得肯定。课前精心设计教案，设计作业，为提高课堂教学效率，都善于运用了多媒体课件，并运用恰当，很好地帮助学生克服教学的重难点问题，语文数学学科都能设计课堂作业，并在课内练习反馈，特别是数学，四位老师都安排了 8 分钟以上的作业时间，符合当前高效课堂的理念。2．老师都能以生为本，努力把家常课上扎实，教学设计都能以生为本，根据我们级部大部分学生基础相对薄弱的特点，因材施教，因人施教，努力把常态课上扎实。3．老师个个有很好的基本功，课堂常规落实功夫做在平常。从听课情况来看，学生课堂纪律很好，听课、回答、板演、作业、摆放、沟通、互动、分组实验等环节训练有素，操作法律规范，这和学科老师平常注重良好的学习习惯培育是分不开的。二、教学常规常规检查基本是备课、作业布置批改、后进生辅导、参加教研活动和听课情况，主要看教学常规的落实。查看了语文、数学、英语共 14 位老师的备课本、作业批改、听课本情况。备课体现了老师们对教学设计的重视程度。作业受检的是基础训练和自己设计的个性作业。学科备课作业听课语文亮点：每课都有具体地教材解读，分层目标设定和教学重难点的设定。阅读教学中对小练笔能做出明确的要求设定，反思中能特别关注学困生的学习情况。亮点：作业批改及时，学生订正后有再批改；要求学生用不同色笔订正，与原作业有区别，引起学生注意提醒学生以免亮点 ： 全 部老 师 都 有参 加 教 研活 动 ， 都有 听 课 记不足：有部分作业布置的欠具体，反思的内容比较粗...
