小学四年级数学教学方法有哪些 小学四年级数学教学方法有哪些_小学数学教学方法 小学四年级数学教学方法有哪些_小学数学教学方法 1 1、讲授法 讲授法是老师运用口头语言向学生描绘情境、表达事实、解释概念、论证原理和说明规律的一种教学方法。 2、谈话法 谈话法又称回答法，它是通过师生的交谈来传播和学习学问的一种方法。其特点是老师引导学生运用已有的阅历和学问回答老师提出的问题，借以获得新学问或稳固、检查已学的学问。 3、演示法 演示法是老师把实物或实物的模象展示给学生观看，或通过示范性的试验，通过现代教学手段，使学生获得学问更新的一种教学方法。它是关怀的教学方法，常常与讲授、谈话、协商 等方法协作一起使用。 4、练习法 练习法是在老师指导下学生稳固学问和培育各种学习技能的基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。 5、课堂协商 法 协商 法是在老师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。 6、动手操作法 动手操作法是学生在老师的指导下，使用确定的设备和材料，通过操作，引起试验对象的某些转变，并从观看这些转变中获得新学问或验证学问的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。 7、启发法 启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来表达;也可以通过老师的生动讲解并描述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。 小学四年级数学教学方法有哪些_小学数学教学方法 2 1.对教材的商量整合 老师在课堂教学开始之前应当仔细备课，把握课程的重点和难点内容，只有在实现教材主题、实质的把握的前提之下，才能进行相关学习策略的商量，设计新颖的教学方式，使学生在轻松的环境中进行学习。老师应当充分利用教材，根据教学实际来进行教材的整合和加工，让学生自主进行信息的觉察和问题的解决。 2.老师角色的转换 新课标之下素养教育的开展，要求老师转变自身的角色，转变传统的只注重学生学问培育的教学模式，转变老师一言堂式的课堂教学方法。老师应当把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，而老师在课堂中只起到引导者的作用，运用多样化的教学模式，使学生...
