湘教版小学四年级音乐《侗家儿童多欢乐》教学设计教学年级：小学四年级教学目标：1．能与他人合作，用欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲《侗家儿童多欢乐》。2．借助歌曲学习，对侗族音乐文化有初步的了解。教学重点：两声部掌握及歌曲表现。教学准备：多媒体、打击乐器、琴教学过程：一、感受歌曲韵律1．倾听歌曲《侗家儿童多欢乐》前面部分。设问：歌曲伴奏音乐里加入了什么打击乐器？（学生倾听律动音乐，然后回答。）2．倾听歌曲，随乐在铃鼓响的地方拍击节奏，个别学生用铃鼓参加表现。3．倾听歌曲，随乐用自己的方式进行律动。4．倾听歌曲，用铃鼓、沙锤及身势动作参加律动。5．老师演唱《侗家儿童多欢乐》的第一乐段，请个别学生用打击乐器为老师的歌声伴奏。（设计说明：敲击打击乐器并感受音色主要是引导学生能听辨出伴奏里的打击乐器——铃鼓。倾听音乐并拍击节奏有两个目的：第一是让学生感受歌曲韵律，在反复倾听中熟悉第一乐段；第二是为最后歌曲的参加表现作铺垫。）二、欣赏《侗族大歌》1．师导言：在前面的学习中，我们已经学习了我国一些少数民族的歌曲。接下来我们来欣赏一段视频，看看是哪个少数民族的小朋友在演唱？2．师生欣赏视频《侗族大歌》。3 师简介侗族大歌。这是侗族小朋友在中日友好文化沟通会上演唱的《侗族大歌》，通过刚才的欣赏我们发现：他们演唱时没有伴奏，而且是多个声部在演唱。侗族是一个能歌善舞的民族，民间舞蹈有“哆耶”、芦笙舞和舞龙、舞狮等。侗族地区一向被誉为诗的家乡、歌的海洋，尤其以多声部、无伴奏的侗族大歌为传统文化中最精粹的部分，受到国内外的高度关注。（设计说明：《侗族大歌》是侗族音乐文化的精髓，在国内是很有名的。简短的欣赏就是让学生感受一下它的声部、伴奏特点，对这种演唱形式有个初步印象。）三、唱唱侗家儿歌1．完整倾听歌曲两遍。倾听第一遍时要求学生听辨歌曲的齐唱部分和合唱部分，如听到齐唱举起一只手，听到合唱举起两只手；倾听第二遍时每大组请 1 人上台边听边用手势表现出来，其他同学也一起用手势表现。（设计说明：这一环节安排了两次倾听。第一次倾听主要是引导学生关注歌曲的的演唱形式，能听辨出合唱和齐唱。第二次倾听是为了加深学生对歌曲的整体印象，并检测学生的听辨结果。）2．两声部学习。①倾听歌曲合唱部分，听后请个别学生哼唱他印象深的声部给大家听。②学唱一个声部并加上手势动作。③请学生试着倾听另一个声部并请个别学生哼唱。④出示两声...
