小学教研工作的述职报告范例【三篇】【篇一】 一学期来，中心小学教研工作在上级有关部门的直接领导、关怀和支持下，坚持站在“三个代表”的高度，以 20xx 年全国基础教育工作会议精神为指导，以基础教育课程改革为中心，努力营造民主、和谐、宽松的教研氛围，引导广阔老师用心参加教科研活动，仔细学习贯彻《课程标准》和修订版大纲精神，树立新的教育理念，深化开展课题讨论，以学生进展为主题，以课堂教学改革为主线，以学生学会学习为出发点，以引导学生自主、合作、探究学习为主要形式，以激活师生创新精神为动力，努力探究贴合我学校教学教研实际的新途径，经过全体师生的共同努力，广阔老师在更新教育理念，加快课堂教育改革，培育学生自主探究学习及创新精神等方面，已迈出了紧实的脚步，为今后进一步推动教学教研改革，实施素养教育带给了较为融洽的理论氛围和广泛的群众基础。现将本学期的教研工作总结如下： 一、健全教研机制，激发创新热情 建立健全科学有效的教研管理机制，是学校教研工作健康进展的重要保证。教研工作既不能简单地理解为只有少数人的事，也不能没有轻重主次之别。我中心小学党政领导根据学校分布的具体实际以及老师队伍的现状，提出了以中青年老师为龙头，以片中心校为基地，以两级教研中心组成员，完小教导为具体职责人，把教研工作列入考核校领导政绩的一项重要资料，不断完善教研工作规章制度。于学期初经两委讨论，制定了《南日中心小学校本教研活动制度》。一个学期来，各小学开展校内教研 46 次，中心小学组织了公开观摩 4 人次，并于 12 月进行了中心校教学开放周。坚持理论同实际相结合，把新课程标准的教育理念及时地渗透到课堂教学中去，让老师在实践中去感知、熟悉、理解、应用。把对老师的常规工作管理列为教研工作的重要资料。构成老师编写教案为初级教研，学校小组课题研讨及学片中心小学示范观摩为中级教研，撰写教学总结、论文、参加区级以上教研活动为高级教研的教研方式，构成人人参加教研，处处有教研资料，激发老师的教研创新意识的良好氛围。 二、加强理论学习，更新教育理念 理论是基础、是先导，缺乏科学理论指导下的教研活动是不完善的没有生命力的。所以我们十分重视老师教育教学理论学习，把上级教育改革的有关文件列入老师学习的主要资料，新《课程标准》、修订版大纲精神作为课题讨论的主要依据《福建教育》、《中国小学数学》、《教育讨论》及其他一些教育杂志成为老师独...
