青岛版小学数学二年级上册《平均分》精品教案教学内容：青岛版五年制二年级上册第 48 页～第 50 页
教学目标： 1
在经历把一些物体平均分的活动过程的基础上，认识并进一步体会平均分的含义
在动手操作活动中，学会与他人合作解决问题，培育合作意识
教学用具、学具：小棒 糖果 教学过程： 一、导入情境、探究新知 同学们喜爱听故事吗
森林里有两只笨狗熊，一天它们在寻找食物，发现了 6 个野果
熊哥哥抢到了 4 个，熊弟弟只抢到了 2 个
熊弟弟当然不同意，坐在地上哭起来
这时狐狸大婶走过来，小狗熊急忙去找她帮忙，狐狸大婶笑着说：“那好办
”它走到熊哥哥旁边拿起两个野果一口气就吞了下去
这时熊弟弟兴奋的拍着手说：“哈哈，现在我们可一样多了
”（现在它们每人有几个
）狐狸大婶走后，熊哥哥突然说：“哎呀，上当了，上当了，其实不用狐狸帮忙我们也能一样多
“小朋友们想一想，它们怎样做才能一样多
通过这根故事，今后碰到问题要互相谦让，肯动脑筋，做一根聪慧的孩子
接下来老师领着大家去参加一场动物聚会，看看那里又发生了哪些分东西的故事
（设计意图：通过“两只笨狗熊”的故事，一方面对学生进行思想教育，另一方面引导学生初步体会平均分和不平均分
） 二、自主探究 合作沟通 观察情境图，你发现了哪些数学信息
生：我发现了桌子上有 20 个桃子、10 根竹笋、12 根萝卜、15个松果
师：竹笋是为谁准备的
生：竹笋是给熊猫吃的
师：快看这两只熊猫，它们正直瞪瞪的看着这些竹笋，你知道小动物们在想什么吗
生１：我们多想吃这些竹笋呀
生 2：该怎么分这些竹笋呢
师：咱们来帮帮熊猫吧
（同学们表示一致赞同
） 师：假如用小棒来代替竹笋，你准备拿多少根根小棒
（10）得分成几份
（2 份）好
那就请同学们拿出小棒来分一分吧
（学生动手操作，同桌合作分一分） 师：谁来说一说，你是怎么分的
