小学数学优秀案例：三位数乘以两位数的笔算⒈ 让学生通过探究“三位数乘两位数笔算”方法的过程。掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。 ⒉ 使学生在探究计算方法的过程中体会新旧知识的联系。能主动总结归纳三位数乘两位数的笔算方法。培育类比及分析，概括的能力。 ⒊ 通过让学生主动参加探究学习活动的过程，进一步让学生体验成功带来的欢乐，激发学生的兴趣。 教学重点： 三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点： ⒈ 每次乘得的积数位如何对齐。 ⒉ 计算中进位的应用。 教学方法： 老师引导学生采纳动手操作、实验讨论、分组讨论等学习方法。 教学过程： 一、创设情境引入课题 （学生活动）⒈口算。⒉竖式计算 123×2、23×34。 （老师活动）抽生回答，讲评题目。这些是已经学过的计算了，假如有更难的计算，同学们又会不会呢？激发学生的好奇心和兴趣。 二、自主探究猎取知识 ㈠活动一 展示题目 1 例 1：张阿姨每时采摘 123kg 脐橙，张阿姨在果园里工作了 32时，采摘脐橙多少千克？ （老师活动）指导学生朗读题目，布置列式任务。 （学生活动）列式，并且和同桌间沟通。抽生回答。 板书：例一：123×32 （老师活动）分析算式的特点。 板书：三位数乘以两位数的笔算 询问学生能否计算这样的题目。会的举手报告老师。不会的没有关系，今日一起来学。 ⒈ 猜想（学生活动）请学生大胆的猜想，抽生回答他的猜想，鼓舞猜想不同的举手回答。 （老师活动）板书 三位数乘以两位数的笔算过程。 123 × 32 = 3936 123 ×32 ———— 246……123×2 的积 3690……123×30 的积 ———— 3936……246＋3690 的和 ⒉ 验证 （学生活动）不管学生的猜想是什么，那毕竟都是我们的猜想。用电脑博士来验证大家的猜想以及老师的板书。 ⒊ 沟通 （学生活动）以同桌为单位，讨论三位数乘以两位数的计算步骤，抽生回答。 ⒋ 小结 （老师活动）总结三位数乘以两位数的计算步骤，提醒带单位，写答语。抽生复述。 （学生活动）老师在黑板上用例一再次指明计算步骤，全体学生叙述。 ㈡活动二展示题目 2 例 2：李叔叔每天包装 324 筐脐橙，李叔叔在果园里工作了 27天，李叔叔一共包装脐橙多少筐？ ⑴ 解答题目 （学生活动）读题，列算式，计算。 （老师活动）巡视全班，了解学生的解答题目情况，指点学生的错误。抽 2 名学生到黑板上面书写自己的答案。 ⑵ 沟通（学生活动）...
