小学数学复习建议小学数学总复习是老师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。我们知道“数学教学中，不仅要加强基础教学，培育学生的能力，进展学生的智力，而且要进展学生的个性，培育良好的身心素养，特别是在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性，使学生真正成为学习的主体。”而针对于小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨，又极易引起两极分化的特点，复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练，免得学生吃一遍冷饭，枯燥无味，消沉厌烦，费时费劲效果又低。为了使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。为此，提出以下几点复习建议： 一、制订切实可行的复习计划，并仔细执行计划。小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量和几何初步知识、比和比例、简单统计表七大部分后进行的，前后纵贯小学六年，制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实大纲的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。找准重点、难点，增强复习的针对性。大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。老师要能够根据平常作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。找准各知识点容易出错的原因，做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。建议首先根据教材的七部分安排进行复习；再分概念、计算、应用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练。切实保证复习效果。 二、分类整理，梳理、强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，可把除法的商不变的规律、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯穿。再如，四则运算的法则，通过举一些特别情况的例子，如...
