第20课时——对数（1）教师版VIP专享

第二十课时 对数（1）【学习导航】 知识网络 学习要求： 1. 理解对数的概念；2. 能够进行对数式与指数式的互化；3．会根据对数的概念求一些特殊的对数式的值。自学评价1． 对数定义：一般地，如果（）的次幂等于, 即 ，那么就称是以为 底的 对 数 （ logarithm ） ， 记 作 ， 其 中 ，叫 做 对 数 的 底 数(base of logarithm) ， 叫 做 真 数(proper number) 。 着重理解对数式与指数式之间的相互转化关系，理解，与所表示的是三个量之间的同一个关系。2. 对数的性质：（1） 零和负数没有对数 ，（2）（3） 这三条性质是后面学习对数函数的基础和准备，必须熟练掌握和真正理解。3. 两种特殊的对数是① 常用对数：以 10 作底 简记为② 自然对数：以 作底（为无理数），= 2.718 28 …… ， 简记为．4.对数恒等式（1）（2）【精典范例】例 1：将下列指数式写成对数式：（1）； （2）； （3）； （4）．【解】（1） （2）（3） （4）例 2：．将下列对数式写成指数式：（1）； （2）； （3）； （4）．【解】（1） （2）（3） （4）点评: 两题的关键是抓住对数与指数幂的关系进行变换例 3：．求下列各式的值：⑴； ⑵； (3)底数真数对数对数对数的定义对数与指数的关系关系有关概念对数函数及性质对数的运算性质；（4）； （5）分析：根据对数的概念，将对数式还原成指数式即可得出（1）（2）（3）（5），（4）用对数的恒等式【解】（1）由，得（2）由，得（3）由，得（4） （5）点评: 利用对数恒等式且，，应用此公式时，一定要注意公式的结构，当指数的底和对数的底是同一个数时，能用此公式化简。追踪训练一1.将化为对数式2.将化为指数式3.求值：（1） （2）答案：1. 2.3.(1)4 (2)0【选修延伸】一、对数式与指数式 关系的应用 例 4:计算： ①，② ．【解】解：①设 则 ， , ∴ ∴② 方法同① 例 5：求 x 的值：①； ②．③【解】 ① ②但必须： ， ∴舍去 ，从而．③ ∴。点评:本题的关键是根据对数的概念，将对数式还原成指数式，但要注意对数式中底数和真数的取值要求。思维点拔：要明确在对数式与指数式中各自的含义在指数式中，是底数，是指数，听课随笔是幂；在对数式中，是对数的底数，是真数，是以为底的对数，虽然在对数式与指数式中的名称不同，但对数式与指数式有密切的联系：求对数就是求中的指数，也就是确定的多少次幂等于。追踪训练二求下列各式中的 x 的值：⑴logx9=2；⑵ lgx2= -2；⑶log2[log2(log2x)]=0答案：（1） （2）（3）学生质疑教师释疑