小学数学教学工作调研报告 随着社会一步步向前进展，越来越多人会去使用报告，报告具有双向沟通性的特点。那么一般报告是怎么写的呢？以下是我整理的小学数学教学工作调研报告，仅供参考，大家一起来看看吧。 本学期来，我校数学学科的教学重点围绕三个方面内容开展的活动，一是进一步深化课改理念，强化课程目标的落实；二是加强课堂教学实效性的商量，促进教学方法改革和教学技艺的提升；三是追寻减负增效提质的途径，切实提高学生的数学能力。现对数学学科教学的调研状况汇报如下： 一、主要成果： 1、注重对教材的商量。在备课过程中，老师对教材都能进行仔细的研读，有不少老师不仅对所任教年级的教材进行仔细的钻研，而且能对其他年级教材进行学习、熟识，从整体上把握数学学问教学的内在联系。从平常听课、教研课中可以看出老师对教学的目标都把握得比较准，对教材中的例题、习题的要求比较明确，对教材的处理也是比较得当的。 2、课堂教学注重学法指导。从已上的教研课中可以看到有不少课都表达了以学生自主学习为主的教学模式，教学活动不再是为教而教，而是更多的关注为学而导的教学，学生的学习兴趣、学习的主动性得到了较好的激发。课堂教学中学生动手实践的活动增多了，师生合作、生生合作、相互沟通的活动也增多了，课堂上教与学的气氛也变得深厚了。学生不再仅仅是为了学会而学，而是在为会学做努力。“授之有渔”的教学思想在课堂中得到了表达。 3、个人备课和集体备课的实效性明显。本学期我们对集体备课进行了改进，按以下程序：备课、说课、上课、听课、评课以及专题研讨、讲座进行。集体备课一方面引领老师深化地钻研教材、细心设计教学活动；另一方面通过课堂教学的观摩评析觉察本校老师数学课堂教学中的存在的问题，并通过研讨获得改进的方法。老师们都感到集体备课中得到的实惠多了，不仅仅提升了对教材的理解分析的能力，对课堂教学设计的改进能力，同时在数学教学思想方面也得到了进一步的更新，对教学的评价水平也有所提升，且从集体备课活动中获得不少的教学技艺。老师参加活动的主动性有了明显的提升，很珍惜每次活动。 4、教研活动有序有效地进行。本学期教研方面重点围绕“课堂教学有效性的问题” 进行商量，并根据我校数学教学的实际制定了数学学科的教研活动准备，每一次活动都有明确的专题，围绕专题开展相关的理论学习，并结合自身教学进行案例分析和阅历总结。让每位老师都能从活动中受益，促进自身教...
