见贤思齐——小学数学老师专业成长研讨会听课体会11 月 28——30 日我有幸参加了小学数学老师专业成长研讨会，有很多的收获和感触，以下是我从两个方面梳理的感受和思考。一、老师专业成长方面。1. 成长在沃土中。一粒种子在肥沃的土壤中才能茁壮成长，结出累累硕果；一个老师只有在强大的团队才能迅速茁壮地成长，正如刘万元老师的报告题目《 成长：团队的力量更迅速》。有了背后强大的、积极向上的、团结进取的团队——泰安师范附属学校的支撑，刘万元老师才能在工作仅仅三年就取得了全省竞赛的优异成绩，并成为现在的名师。陈莉、张红等其他老师的成长经历也都让我们看到了站在巨人肩膀上的成就。2. 成长在求索中。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，杨永丽老师《点亮智慧 绽放精彩》的报告从“我问你答，我主沉浮”到“本领成羁绊，课改促思索”再到“有效利用学生的资源，让课堂在师生互动、生生互动中绽放光彩”，让我深切的感受到杨老师在教育的旅途上不懈追求的精神。成玉丽老师的报告让我看到了一个“且行且思，一路追寻”的教育行者。读书、学习、思考、积累，每一个名师的成长的过程其实也是一个上下求索的过程。3. 成长在成功中。学生在学习过程中获得成功的体验，会以加倍的积极和热情的投入到学习中去。老师在专业成长的道路上获得成功的体验，也会再不断的追求新的高度和目标，与会名师都是在自觉参加各种推优和竞赛中加速专业成长，在成功的体验中不断改变自己的思想和行为，走向成熟。正如吕红芹老师说的：“成长自我，成长他人，由此岸到彼岸再到新的彼岸。二、课堂教学方面。1.牵一只蜗牛去散步。我很赞同徐振峰老师的观点“把数学课上得简单些”。怎样才能上的简单呢？纵观这几天听的课我找到了答案：数学课要有根，这个根就是课程标准和教参、教材。要让学生学得简单老师就要做得不简单——精读、细读课程标准和教参、教材。比如徐振峰老师《三角形的特征》这节课，在学习三角形高的画法时，只学习锐角三角形的画法。先让学生自学弄清高和底；再让学生完成相对应底的高，一生板演；全班沟通后老师再引导点拨。老师借助三种错例的分析后再让学生总结画高的方法——两边对齐，一步一步扎扎实实帮助学生突破了难点。抓住了课程标准和教参、教材的精髓不随意拔高去延伸直角和钝角三角形的高。再比如王玉红老师《分数除法整理复习》一课，王老师没有设计难题去拔高要求，而是选取基本题目沟通知识之间的联系。课堂上假...
