小学数学自学能力的培育 一、认识到培育学生自主学习能力的重要性 培育学生的自主学习能力可以磨炼学生的意志力学生在数学学习的过程中，不行能是一帆风顺的，途中会经受困难、错误、挫折、打击，这就需要学生有坚韧的意志力和毅力。学生有了自主学习的能力，就能具备了克服困难的坚韧信念，不怕苦、不怕累、坚持、不放弃，最终难关被闯破，错误被纠正，在挫折中成长，在打击中坚韧。所以说，培育学生的自主学习能力的过程，也是磨炼学生意志力的过程。 二、培育学生自主学习能力的方法 1.想方设法激发学生的学习兴趣，培育学生的自主学习动力爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”只有学生对多学科目的学问感兴趣，他们才会主动主动，并兴致勃勃地从事学习活动，所以说，要想培育学生的自主学习能力，就必需先激发学生的学习兴趣。在小学数学的课堂教学中，激发学生学习兴趣的途径有很多。如，建立良好的师生关系，除了关怀学生的学习成果之外，还应投入更多的感情因素，走近学生，关怀他们的喜怒哀乐。日常生活中，老师要做学生真正的良师益友，从而得到学生的敬重和宠爱。所谓“亲其师，信其道”，利用老师和数学科目的连带关系，激发学生对数学学习产生感情；比方构建宽松平等的教学环境。因为只有在这样的课堂气氛中，学生才会心情舒适，思维活跃，才能树立信念，放下包袱，畅所欲言，主动地参加教学活动，体验胜利的喜悦。这对于培育学生的自主学习能力是十分有关怀的。再比方，选择恰当的教学方式，可以是通过合理地创设情境，关怀学生更加形象直观地了解教学内容，加深印象，也可以是利用学生爱玩的心理特点，在课堂上设置游戏，让学生在“玩中学“”学中玩”等。 2.开展教学竞赛，给予学生胜利的满足，提高学生自主学习的热情适当地开展竞赛，是激发学生学习主动性的有效手段。这种教学手段，就是利用了学生的好胜心，对于胜利的渴望。在一个竞赛活动中，学生的表现和反应都会比平常更加努力、更加主动，因为他们想要胜利，想要受到老师的表扬、学生的艳羡。所以在数学教学中，老师可以多组织一些竞赛游戏，比方说“看谁算得又快又准”“看谁想到的方法多而且妙”等，让学生在课堂上大显身手，激发学生的自主学习热情。再有，就要注重给予学生表扬，让学生体会胜利的喜悦。竞赛开展了，学生通过自己的努力，解答了问题，获得的却是老师简洁的一句“对”或是“错”，这样简洁的评价，只会让学生原来激情澎湃的心，静下来，冷下来，...
