小学数学课堂教学研讨会心得体会 小学数学课堂有效教学的心得体会 小学数学课堂教学研讨会心得体会 20xx 年 xx 月 xx 号，我有幸参加了县教研室组织的小学数学课堂教学研讨会，20xx 一天半的时间先后倾听了 8 位优秀老师的优质课和 x 科长的精彩点评，让我颇多，受益匪感悟浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是第一天下午 x 老师执教的第一节《用数对确定位置》，老师表现出来的朴实让我看到了这是一节非常有深度的课，来自 xx 的 xx 老师把探究《圆的周长》的探究环节处理的恰到好处，还有第二天来自 x 的 xx 老师，在课堂中表现出来的沉着，机智，对学生的鼓舞性语言，我想给听课的每位老师留下的不仅是佩服，我想更多得还是反思，下面，我就谈几点自己的体会： 一、重视课前沟通。每位老师都非常重视与学生进行课前沟通，通过课前沟通拉近师生关系，有的利用课前沟通为学生学习新知创设埋伏，激发学生积极探究新知。如吕建老师课前告诉学生特别喜爱大家，给大家拍张照片。学生自然很兴奋，拉近了师生距离，同时又为教学创设了很贴近学生的教学素材。xxx 小学的 x 老师课前与学生的沟通是：说相反的这个小游戏极大地提高了学生的学习兴趣，同时让学生在一种积极地氛围内实话实说，共同点击双休日。 二、打破课堂常规。每位老师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位老师反思，如 xx 老师在执教的过程中学生出现了一个 x 的平方，这足以说明课堂中重视了生成的资源。 三、老师巧用教育机智。在每节的课堂教学中，发现每位老师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。例如，xxx 的 xxx 老师在出示表格后，你觉得王老师派谁参赛最合适呢？学生在说6,7,8 选哪个数时，老师通过引导假如你是 xx 用 6 表示他的水平，你会怎么说呢？老师灵活机智的处理引导学生。 四、数学教学生活化。数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课老师们都从学生的生活实际出发创设教学情境...
