小学数学：让猜想插上思维的翅膀——“认识容量和升”教后感 片段一： 师：这是 1 升水(指着量杯里的 1 升水)，假如把一升水倒入这个正方体内(棱长 1 分米的正方体)，盛得下吗
假如把 1 升水全部倒入雪碧瓶里，猜一猜水面会到哪里
假如倒在这个一次性杯子里，猜一猜可以倒几杯
选择你们感兴趣的学习材料猜一猜，做一做，看看和你们的猜想一致吗
注意每次实验前先在本组里说一说你的猜想，然后再倒一倒，在活动的过程中还可以随时调整你的猜想
学生兴趣盎然，选择他们有兴趣的容器猜猜，倒倒，然后沟通互动
生 1：我们想把 1 升水倒入正方体内，开始以为装不下，会剩下很多，结果差不多都倒进去，只剩下一点点水
师：你知道这个正方体的每条边是多少吗
(学生异口同声地说 1 分米)假如从里面量每条边都是 1 分米，那这个正方体的容量就是 1 升可惜老师没有找到这样的正方体
生 2：我知道为什么要从里面量，因为盒子也有厚度的，越厚装的水就越少
师：你说得真好
假如这个正方体盒子很薄很薄，或者厚度忽略不计的话，它的容量就是 1 升
生 3：我妈妈说 1 升水就是 1 立方分米，重 1 千克
生 4：我们想把 1 升水倒入雪碧瓶里(这个雪碧瓶的容量是 2．5 升)，开始我们有的猜到瓶子的中间，还有的猜到这里(学生指着离瓶口3、4 厘米的地方)，结果把水倒进去，水还不到瓶子的一半
生 5：我们把水倒在这个一次性杯子里，开始我们猜可以倒 5 杯左右，结果倒到 3 杯多一点点
师：假如把 1 升水倒入这样的一次性杯子(小一号的一次性杯子)，你猜大约可以倒几杯
生 6：刚才的杯子大，倒了 3 杯，这个一次性杯子小，倒的杯数要多点，大约倒 4—5 杯
(老师验证)师：我们人体每天需要 2 升水，其中 1 升可以从食物中猎取，剩下的 1 升需要喝水补充，想一想你的杯子，大约几杯是 1 升水
…… 思考： 《数学
