第七单元 欧美资产阶级代议制的确立与发展第 1 课 英国君主立宪制的建立【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“光荣革命”议会制由来；“光荣革命”了解《权利法案》制定和责任 制 内 阁 形成的史实，理解 英 国 资 产阶 级 君 主 立宪制的特点。进 一 步 认 识历 史 发 展 进程 中 的 重 大历 史 问 题 发展 的 基 本 脉络。了 解 君 主 立宪 制 度 和 内阁 制 度 形 成过程，探讨其在 人 类 历 史进 程 中 的 作用及其影响，努 力 做 到 注重探究学习，善 于 从 不 同的 角 度 发 现问题，养成独立 思 考 的 学习习惯。概括阐释问题探究独立思考通过学习英国以君主立宪为特征的英国代议制度确立发展的过程使学生理解任何新制度的出现都要经过一个反复的曲 折 的 过程，从而培养学生对历史规律的认识，形成科学的世界观和历史观。《权利法案》与责任制内阁君主立宪制；责任制内阁；代议制度的确发展；君主立宪制的特点与作用【教材结构及重点难点】一、“光荣革命”1．议会制由来2．“光荣革命”二、《权利法案》与责任制内阁1．君主立宪制2．责任制内阁3．代议制度的发展4．君主立宪制的特点与作用重点：君主立宪制、《权利法案》、责任制内阁难点：理解英国资产阶级君主立宪制的特点和作用。【教学方法】本节课内容由于所讲内容概念性较强而且较抽象的特点，主要采用概要讲述法和问题探用心 爱心 专心究方式进行。在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会在课堂上主动学习、主动探究问题的习惯。培养掌握历史学习的基本方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学习的内容进行较为全面的比较、概括和阐释。采用概要讲述法和问题探究方式进行既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。【导入新课】18 世纪中叶英国著名政治家老威廉•庇特在一次演讲中说的：在英国，由于财产权是神圣的，再贫穷的人在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以进这所房子，雨可以进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢踏进这所门槛已经破损了的破房子。在我们今天看来英国既古老而又现代，既传统而又常新，既执着地保守而又充分地自由。英国的国王制度至今仍然存在。那么国王神圣不可动摇的地位是从什么时候开始动摇的呢？由此导...
