第一单元 力 物体的平衡教学要求1．知识目标：（1）理解高中学习的各种力的概念。（2）掌握高中学习的各种力的公式、单位及矢量性。（3）掌握高中学习的各种力之间的联系。2．能力目标：（1）要求学生做到恰当选择研究对象，增长灵活运用知识的能力。（2）要求学生做到准确对研究对象进行受力分析，会把运动物体抽象为正确的物理模型。（3）培养学生正确的解题思路和综合分析问题的能力。3．德育目标：（1）在教学的整个过程中，渗透物理学以观察、实验为基础的科学研究方法，以及注重理性思维的科学态度。（2）用科学家的言行教育学生如何做人。教学重点、难点分析1．对高一、高二学习的各种力进一步加深理解，进行全面系统的总结。2．引导学生正确选取研究对象，掌握对研究对象进行受力分析的一般方法。3．力学是整个物理学的基础，而受力分析又是解决物理问题最关键的步骤，熟练进行受力分析既是本节复习课的教学重点也是教学的难点。教学过程力的概念：力是物体对物体的作用。力的基本特征：（1）力的物质性：力不能脱离物体而独立存在。（2）力的相互性：力的作用是相互的。（3）力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向。（4）力的独立性：力具有独立作用性，用牛顿第二定律表示时，则有合力产生的加速度等于几个分力产生的加速度的矢量和。一、力的分类：（一）按性质分重力（万有引力）、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力……（按现代物理学理论，物体间的相互作用分四类：长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用；短程相互作用有强相互作用和弱相互作用。宏观物体间只存在前两种相互作用。）（二）按效果分压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力 ……（三）按产生条件分1．场力（非接触力、主动力）：重力，分子力，电场力，磁场力。场力产生的条件、力的方向、力的大小的规律分别是：（1）重力是物体受到地球的吸引而产生的；重力的方向总是竖直向下的；物体受到的重力跟物体的质量成正比（在地球上同一纬度且同一高度处）。（2）分子力是分子之间的距离小于 10r0（r0是分子间的平衡距离）才有较明显作用的微观作用，分子间的引力和斥力是同时存在的，我们平常说的分子力是指分子间引力和斥力的合力。分子间的距离大于 r0，分子力表现为引力；分子间的距离小于 r0，分子力表现为斥力。事实上分子间的引力和斥力都随分子间的距离增大而减小，只不过分子间斥力变化得快些而已。用心 爱心 专心（3）电场...
