3.3 几种常见的磁场 新海高级中学 李庆 王含喜三维目标（一）知识与技能1、知道什么是磁感线。2、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流和通电螺线管的分布情况。 3、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。4、知道安培分子电流假说是如何提出的。 5、会利用安培假说解释有关的现象。6、理解磁现象的电本质。7、知道磁通量定义，知道 Φ =BS 的适用条件，会用这一公式进行计算。（二）过程与方法1、通过模拟实验体会磁感线的形状，培养学生的空间想象能力。2、由电流和磁铁都能产生磁场，提出安培分子电流假说，最后都归结为磁现象的电本质。3、通过引入磁通量概念，使学生体会描述磁场规律的另一重要方法。（三）情感、态度与价值观1、通过讨论与交流，培养对物理探索的情感。2、领悟物理探索的基本思路，培养科学的价值感。★教学重点会用安培定则判断磁感线方向，理解安培分子电流假说。★教学难点安培定则的灵活应用即磁通量的计算。★ 教学方法类比法、实验法、比较法★教学用具：条形磁铁、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针若干、投影仪、展示台、学生电源★教学过程（一）引入新课电场可以用电场线形象地描述，磁场可以用什么来描述呢？（磁感线）那么什么是磁感线？又有哪些特点呢？这节课我们就来学习有关磁感线的知识。（二）进行新课1、磁感线什么是磁感线呢？学生阅读教材，回答：所谓磁感线是在磁场中画一些有方向的曲线，曲线上每一点的切线方向表示该点的磁场方向。用心 爱心 专心［演示］在磁场中放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑，细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”，轻敲玻璃板使铁屑能在磁场作用下转动。［现象］铁屑静止时有规则地排列起来，显示出磁感线的形状。如图 3.3-1 所示：［用投影片出示条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线分布情况］总结：磁感线是闭合曲线，磁铁外部的磁感线是从北极出来，回到磁铁的南极，内部是从南极到北极。2．几种常见的磁场（1）．通电直导线产生的磁场过渡:前面我们做过通电直导线可以使小磁针发生偏转的实验，该实验说明通电直导线也可以产生磁场，那通电直导线产生的磁场怎样呢？［用投影片出示通电直导线周围的磁感线分布情况］如图 3.3-2 所示：总结：直线电流的方向和电流的磁感线方向之间的关系可用安培定则（也叫右手螺旋定则）来判定：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁...
