青岛版小学科学四年级下册《11、认识光》精品教案教学目标1、能利用已有的知识和经验对光的传播方式做出假设性解释；知道要利用实验的方法探究光的传播方式；知道光的直线传播现象是可以通过实验重复验证的
2、尊重光的传播实验中的证据；乐于用光沿直线传播的原理解释生活中的现象
3、认识光源，知道光是沿直线向四面八方传播的
课前准备分组材料：蜡烛（白垫板）、火柴、三个带孔带架的纸屏；装有稀牛奶的烧杯、激光笔（激光灯和 LED 灯）、单缝黑板、白纸教学过程一、游戏导课――揭示探究主题师：你会做手影吗
（师生共同参加游戏）谈话：没有光，你还能看到手影吗
为什么在光下会有影子呢
师：光，真奇异，它与我们的生活密切联系
这节课我们就一起来认识光、讨论光
（板书课题：认识光 ）二、认识光源----进入探究主题1、师：其实在我们的生活中，光，随处可见
（播放课件：太阳、闪电、萤火虫、水母、各种灯、蜡烛等物体都会发光）2、学生举例说自己知道哪些会发光的物体
小结：我们看到的这些发光的物体都是光源，并简介光源的分类
正是有了这么多不同光源，使得我们的世界是这样的五彩斑斓
三、探究“光沿直线向四面八方传播”----深化探究主题活动一：观察现象，作出猜想1、请同学们看图片，你们认为光是怎样传播的
（学生猜想）2、介绍实验器材
3、小组讨论实验方案
提示在使用蜡烛和激光灯的时候注意安全
比一比，看哪个小组找到的方法多，找到的方法有效
活动二：动手实验，验证猜想1、学生分组实验，老师巡视，个别辅导
2、学生汇报沟通，老师适时指导
小组是怎么做的
看到了什么现象
这个实验说明什么
指导要点：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗
小结：光是沿直线向四面八方传播的（课件出示）
讨论：因为光沿直线传播，所以当光线遇到一个不透明的物体时，会有什么现象发生
（了解影子的形成）四、自由活
