新人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》教学设计知识目标： 1、认识 11 个生字，能正确流利有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 能力目标： 培育学生的阅读、表达、观察、思维、想象能力。 情感目标： 培育学生的阅读兴趣和热爱大自然、亲近大自然的思想感情。 学习重、难点： 1、语文重在“读中感悟”，所以正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在读中了解四种动物脚的不同形状及青蛙冬眠是本课的重点。 2、由于一年级学生的生活经验少，观察能力较差，因此了解四种动物脚的不同形状与竹叶、梅花等实物之间的联系是本课的教学难点。导学过程：一、情境导入 1、（出示冬季图）请小朋友们看一幅画，画的是什么季节？（冬天）喜爱冬天吗？一起用《四季》中写冬天的一段话赞美美丽的冬天 。 （ 背 诵 “ 雪 人 大 肚 子 一 挺 ， 它 顽 皮 地 说 ： ‘ 我 就 是 冬天’。”） 2、前几天你看到下雪了吗？（播放课件，出示下雪图）看到下雪，你兴奋吗！那就喊出来吧！（课件出示“下雪啦，下雪啦”，带拼音，感情朗读） 3、在读这句话的时候想提醒大家什么？（“啦”，轻声） 把你的心情喊出来（指名感情朗读“下雪啦，下雪啦！”） 一起再兴奋一下吧！（齐读） 4、下雪啦，雪地里来了一群小画家（出示课题），这节课我们就来学习 17 课《雪地里的小画家》读了课题，你们想知道什么？（生沟通） 二、初读课文读读课文，你就会知道答案的打开课本 100 页，自由读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读。遇到不认识的字用笔圈出来。三、合作探究1、同桌互帮互助，解决不认识的字。2、文中写了哪些小画家？它们在雪地里画了什么？（组内讨论）四、品读提升1、文中写了哪些小画家？它们在雪地里画了什么？（1）（课件出示：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）小朋友赶紧把这句话读一读，看看小画家们究竟画了些什么（2）在这一句话里藏着一个淘气的字宝宝，看，变红啦。（课件将生字“梅”变红色）哪个小朋友有好方法记住这个字？（可用“木+每=梅”的方法记住）有没有能干的小朋友想告诉我们小画家们画了什么？（指名读这句话，注意读准字音） （3）小画家们那么可爱，小朋友喜爱它们吗？我信任大家假如看了它们画的画以后，你们会更喜爱它们的，老师把它们的画拍成照片带来了。可是老师不小心把这些小画家...
