新人教版小学语文二年级上册《从现在开始》说课稿各位领导，各位老师，大家好！我叫 ，来自 街小学。我说课的内容是义务教育课程标准实验教材二年级上册第 21 课 《从现在开始》，下面我主要从教材分析、学情分析、学习目标、教学重点、难点、教学程序、板书设计等方面作具体的阐述。一、教材分析1、教材特点《从现在开始》讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，而小猴子却让动物们根据各自习惯的方式生活。课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”。小猴子则不同，让动物们根据自己习惯的方式过日子，深受大家的拥戴。这篇童话故事语言活泼、生动有趣，学生乐学，兴趣浓厚。2、教材位置这篇课文是二年级上册第五组的第四篇课文。训练的重点在于指导学生把课文读正确，读通顺，进而读出不同角色的不同语气。课文中安排了 9 个生字，识字教学在低年级一直是教学的一项重点内容。二、学情分析本文主要揭示的是尊重别人的生活习惯和生活方式的道理，但对于二年级的学生来说，其中的道理并不容易理解。所以，我认为课堂上我要做的应该是引导学生凭借自己的情感，在体验中思索，在体验中升华。三、学习目标根据教材特点、教材编写的意图、以及学生进展的实际我制定了以下学习目标：1．会认 9 个字，会写 10 个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出不同角色的不同语气。3. 通过朗读、看图等方式体会课文中蕴含的情趣和道理。4．懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。四、教学重点、难点教学重点：运用一定的方法自主识字，正确书写生字；懂得尊重别人的生活习惯；在语言环境中理解“议论纷纷”“叫苦连天”等词语。其中，懂得尊重别人的生活习惯即是本课的教学重点，同时对于二年级学生来说它也是本课的教学难点。五、教学程序：本文教学分为两个课时，下面我重点谈第一课时的教学第一课时课堂教学中, 我努力尝试改变学习方式, 在课堂教学中, 我创设了“森林王国”的童话情景, 让学生入情入境, 在情境中读, 在情境中悟, 在情境中思。教学中我也多次运用小组合作, 充分进展学生的个性, 发挥小组的力量, 构件自主、合作、探究的学习方式；营造民主、平等、和谐的教学氛围。一、课前准备同学们，你们喜爱小动物吗？喜爱的请举手，都喜爱啊？那咱们现在就...
