新人教版小学语文五年级下册《草船借箭》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣
2、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领
3、学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字
教学重点难点：1、了解“草船借箭”一事的起因及经过
2、扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣
导学案：（1）能够正确、流利有感情的朗读课文（2）学会本课生字新词（3）课后思考题(4)了解三国演义的故事背景教学过程：一、了解学习目标，导入新课今日，我们来进入第四单元的学习
在学习之前，请大家打开课本第 56 页，自读本单元的单元导读，对本单元的内容做一个大致的了解
导读给我们提出的学习要求（侧板书）（1）理解主要内容（2）感受人物形象（3）体验阅读乐趣（4）读原著的相关部分接下来，我们就根据导读给我们提出的要求去细细品味《草船借箭》
二、检查预习1、简单谈谈你对《三国演义》的了解（生沟通）引导：“三国”——北魏、西蜀、东吴，老师来简单画一下当时他们三国鼎立的布局（画简图），并简单了解各国首领
2、《草船借箭》的故事又是发生在谁与谁之间的故事呢
它发生的背景又是怎样的呢
（生回答，师补充：当时,曹操实力雄厚,刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操
《草船借箭》这个故事就发生在孙权、刘备联合应付曹操的时候
也就是在赤壁之战之前发生的
）3、本课当中都出现了哪些人物
（诸葛亮——刘备的军师、周瑜——东吴的都督，相当于现在的三军总司令、鲁肃——东吴周瑜手下的一名大臣、曹操——北魏的首领）好了同学们，信任有了以上的了解，我们接下来的学习会更加顺利，更加深化
4、检查对课文词语的掌握情况（师板书
