小学语文教学中渗透国学教育初探 小学语文重点知识归纳 【摘要】伴随着和谐社会的建设进程，被人们遗忘多年的国学，又一次走进了人们的视野，也给我们在语文教学中加强国学教育提出了新的要求。作为一位小学语文老师，我认为自己可以在语文教学中有效的将国学教育渗透在自己的教学实践中，让国学经典堂堂正正地走进学校，大大方方地“占领”课堂，应该是对学生进行传统文化教育和道德教育的有效尝试。本文从“让文字在阅读中站立起来：储存语言”“让信心在赏识中树立起来：培植兴趣”两大方面论述如何在小学语文教学中渗透国学教育。 【关键词】国学语文教学渗透 “国学”的提出，是相对于“西学”而言的，它是我国传统文化的经典，泛指经、史、子、集四部和蒙学读物“三百千”及“六艺”等的总称。清朝末年，“西学”凭借着坚船利炮传入我国，“国学”的提法也应运而生。伴随着和谐社会的建设进程，被人们遗忘多年的国学，又一次走进了人们的视野，也给我们在语文教学中加强国学教育提出了新的要求。作为一位小学语文老师，我认为自己可以在语文教学中有效的将国学教育渗透在自己的教学实践中，因为语文原来就是与国学密切相关的一门学科，而小学这个特别时期更是一个建立国学基础的一个黄金时期。纵观古代的大儒和近代的几位大学者，他们都是在很小的时候就开始接触到了国学经典的熏陶，打下了良好的基础，最后独成一家之言。这些人往远有郑玄等人，往近有章太炎等人，细数每个人，根本就没有一个“半路出家的和尚”。由此可见，让国学经典堂堂正正地走进学校，大大方方地“占领”课堂，应该是对学生进行传统文化教育和道德教育的有效尝试。那么在我们的课堂上怎么加强国学教育的渗透呢？我认为应从以下几个方面努力： 一、让文字在阅读中站立起来：储存语言 李苦禅说“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”读书可以浸润人的心灵，提升人的精神品位。因此每学期初我做的第一件事就是调查明了班级学生的阅读兴趣和阅读趋向，然后有的放失，做好学生读书的引路人，积极提倡以“亲近书籍，与好书为友，与经典同行，汲知识之灵气，取书本之精华”的理念，提倡学生多读课外书。 （一）唐诗宋词，让教学更有情趣 古诗文是中华古典文化的结晶，历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文，让孩子们在记忆的黄金时期诵读这些经典，毫无疑问，会对孩子人格的养成和情操的陶冶有着任何其他手段所无法代替的作用。鉴于这一认识，我在古诗教学中实行了...
