是谁给了我这份“垂手可得”的惊喜 小学语文老师研修总结 盛夏中，我们告辞悠闲，迎来忙碌；我们挥手散漫，牵手成长；全省老师齐聚研修平台，尽情享受研修送来的这份礼物
如火如荼的远程研修，在不知不觉中已拉上帷幕，几天的学习与沟通似一曲旋律，仍在扣动心弦
回味中还是有一种冲动，一种意犹未尽，一种站在高山远望的沉醉
一、 专题作业——花儿竞相开放 作为一名指导老师，在阅读学员们每个一个专题后的作业时，我为大家多彩的感悟与文笔所感动
同样的一个题目有着不同的答案、有着不同的见解，就像走进主题花园一样，相同相通的花却有不同的颜色，不同的芬芳
批阅是学习的过程，点评是感悟的过程，指导是升华的过程
二、 随笔感言—— 聚成一团火，散作满天星研修的六天中，我有幸拜读老师们的文章，每位学员都在用心酿造着自己的心情、热情，都在用心铸造着自己的知识、技能
我领悟着老师们的教育智慧，赞叹于老师们的文采，在感动中去感悟着“终身学习”的醇香，在感动中体味到大家为事业、为人生而努力的真谛
（一）在心底重拾那过去的美好主兴超老师因身体原因已是一位“退居二线”的老师，但是她在研修中却写下了这样的一段话：研修，让我认识了别人，更看清了自己
这几天，我反复回想了我多年来的教学经历，惊人的发现，近些年来，几乎一片空白，没有留下蛛丝马迹，究其原因，惰性是头号杀手，惰性导致丧失进取心，远离读书学习；导致满足现状，安逸享乐
看看本是同一起跑线上的同行，他们正在勇攀高峰，而我，始终驻足不前
也曾雄心壮志，也曾怀揣梦想，也曾挚爱三尺讲台，但这一切似乎早已远去
渐渐地，我丢弃了一名老师的最本真的东西——教学讨论，远离了教育最关键的因素——学生，脱离了教育的主阵地——课堂，试想，丢了本真，远离了关键，脱离了主阵地，还剩下什么
六天的研修，对我的内心应该说是不小的冲击，专家的指点，名师的风采，让我这艘迷航的小船慢慢找到了方向
