小学语文病句类型归纳 [病句归纳整理] 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句归纳整理有哪些呢?下面是我整理的病句归纳整理，欢迎阅读 病句归纳整理 1 病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。 一、语序不当。 (一)、多层定语排列顺序不当。 多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②指名称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。例如： ⑴ 她是我们学校的(表领属)一位(数量)有 20 多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)女(名词)老师。 (二)、多层状语排列顺序不当。 多层状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语，②表时间的名词或介宾短语，③表处所的名词或介宾短语，④副词(表范围或频率)，⑤形容词或动词(表情态)，⑥表对象的介宾短语。例如： ⑴ 那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。 (三)、定语状语混淆，位置不当。例如： 1、把定语误放在状语的位置上。例如： ⑴ 这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。” 2、把状语误放在定语的位置上。例如： ⑴ 这是一个无疑的英明决策。 “无疑”应移至“是”前作状语：“这无疑是一个英明的决策。” (四)、虚词位置不当。例如： 1、关联词语位置不当。复句中，两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边;两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。例如： ⑴ 他假如不能实事求是，事业就会受到损失。 “假如”应移到“他”之前。 2、副词位置不当。例如： ⑴ 假如趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 “不”字应移到“趁现在”之前。 (五)、主客体颠倒。例如： ⑴ 焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，这个句子的毛病就出在主客体颠倒，改为：“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。” (六)、并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。例如： ⑴ 在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 应先“提出”后“讨论”。 病句归纳整...
