小学语文第一册《g k h》教学设计－教学教案-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 教学目的 1.学会 gkh 三个声母。认准字形，发音准确。读准三个声母与单韵母 e 相拼的音节和它们的四个声调。 2.学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音。 3.正确书写 gkh 三个声母。 教学重点 1.读准 gkh 三个声母与单韵母 e 相拼的音节和它们的四个声调。 2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。 教学难点 教给学生三拼连读的拼音方法。 教学准备 1.教学用字母挂图或幻灯片 2.三拼连读的示意图或活动教具 3.拼音音节卡片 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 老师谈话组织教学，并板书题目揭示本节课教学内容 g k h 一、出示图 1 学习 g 的音、形、书写。 问：1.图上画了什么？它在做什么？ 2.比较一下声母 g 与图上的什么部位相似？ 讲：“鸽”读得轻短些就是“g”的音，假如把音读响亮就带出了 e 的音，成为呼读音ge，图上的橄榄枝形状像 g，可以帮助同学们记住 g 的形。 学儿歌：9 字拐弯就念 g 学生练习读四声： 指导书写：g 占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满。 学生学写字母 1—2 个 二、出示图 2 学习 k 的音、形、书写。 问：1.图上画的什么？ 讲：蝌蚪的“蝌”的音与 k 相同，把音读得轻短些就是“k”，读响亮就带出了 e 的音，成为呼读音 ke。 2.k 与图上的什么地方很像呢？ 假如把 k 放倒了它像什么呢？ 学儿歌：一挺机枪 kkk 学生练习读四声： 指导书写：k 占中格和上格，两笔写成，先写“｜”再写“”。学生学写字母 1—2 个 三、出示图 3 学习 h 的音、形、书写。 问：1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗？ （假如学生答对了，要奖给学生一朵小红花，以激励学生学习，同时也说明，学生会看图学拼音了。） 2.字母 h 的形，我们应当怎样来记呢？ （学生应答出 h 与椅子样子很相像。） 教儿歌：一把椅子 h h h 练习四声： 指导书写：h 占中格和上格，两笔写成，先写“｜”，再写“”。 区别字形：与 n 比较，强调 h 的左边一竖上边一定要写得长一些。 课中休息：把 g k h 三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。 四、巩固练习 1.读本课的声母和四声。 2.把已学过的声母按顺序进行背诵。 3.打乱顺序读字母。 4.练习写字母。 板书设计 第二课时 一、复习学过的知识为学三拼音做准备。 1.呼带调单韵母的四声。 2.呼读所学过的声母 3.背诵两拼法的儿歌 二、学习三拼连读法 &n感谢阅读，欢迎大家下载使用！
