小学语文说课稿:小学语文二年级说课稿 小学语文说课稿各位尊敬的评委老师： 大家上午好！我是语文组号，我今日说课的题目是-（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。 一、说教材（时间控制 3 分钟）《》是人教版小学语文（）年级（）册第（）单元的第（）篇课文，该单元以（）为主题展开。《》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是。课文虽然篇幅短小，情节简单,却层次清楚，描写生动、细致，充满诗情），给人很深的启迪。课文内容是。根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的认知结构和年龄特点、心理特征，我制定本课的教学目标为： 知识目标：能在具体的语言环境中，运用边读边想象，联系上下文的方法，理解“、、”等词语的意思。 技能目标：通过研读课文，培育学生敢于质疑、解决问题，收集处理信息的能力及初步学会探究的学习方式。 情感目标：有感情地朗读课文，感受。。。，培育。。。，喜爱。。。 3。能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩。（如：对表达情感的作用学习主人公——的美好品质/激发学生热爱祖国——-的思想感情/培育学生——的习惯/培育学生——-的兴趣）。 本课的重点、难点为： 重点（一句话）： 难点（一句话）： 教学时间：根据课文内容需要，将安排 2、3 个课时。若为几个课时，则说明现在讲的是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。 课前准备：多媒体课件公文写作基础知...公文写作技巧公文写作范文二、说教法和学法（时间控制 1 分钟）1、说教法语文课程标准要求：学生是学习和进展的主体。为让学生充分理解本节课（）教学内容，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参加式的教学模式，1）实行朗读法：结合本节课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟、边读边想象、生生评读等多种方式让学生思考，充分感受课文的语言美、意境美，并将之内化，形成良好的语感。 2）讨论法、探究法等教学方法：使学生积极参加到教学活动中来，乐于学，勤于思考。 2、说学法那么在学法上，新课程标准提倡“自主、合作、探究“的学习方式，于是我将“学习的主动权还给学生“。通过自主朗读、合作沟通、讨论探究等方式展开，并要求学生在沟通学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。 三、说教学过程（时间控制 5 分钟）围绕以上教学目标...
