小学语文课外阅读指导老师问卷调查报告 一、调查目的 学生语文素养的提高，不单单依靠语文课堂，还应在课外阅读中广泛涉猎，广泛汲取
为了了解老师的课外阅读指导现状，营造一个充满书香的阅读氛围，激发学生阅读的兴趣，指导学生正确的阅读方式，开展丰富多彩的阅读活动，促使每个学生热爱阅读
我特制订了本次老师问卷调查，以便课题组老师有针对性的调整教学方法和思路
二、调查对象 37 名语文老师，37 份，回收 37 份
三、调查时间 20xx 年 12 月 23 至 12 月 25 日 四、调查方法 为了更准确、合理地调查老师在新课程背景下对小学语文课外阅读方法指导的情况，考虑其可操作性与实效性本次调查方法主要实行“问卷调查法”
五、 调查内容 问卷共 11 个问题，10 个采纳固定选择问答方式，1 个简答题，从老师角度对自己的阅读以及对学生的课外阅读指导情况进行评价
六、 调查问卷原因分析
将试卷中的问题及做答进行梳理，分析，划分为三个板块： （一）课外阅读指导中老师的现状： 问卷中共有 6 道题涉及到了老师的课外阅读指导现状，现对试卷中的调查分析如下： 2、你常常要求学生进行课外阅读吗
有 26 人选择了 A 常常要求
11 人选择了根据需要而定
4、你常常向学生推举课外读物吗
有 27 人选择了 A 常常，10 选择了 B 间或
6、 你对学生的课外阅读进行指导吗
有 19 人选择 A 常常， 16 人选择了 B 间或 9、学生在课外阅读时遇困难，你会指导他们怎么做
21 人选择了 A 查工具书 ，10 选择 B 请教他人
10、你会要求学生在课外阅读时做笔记、写感受吗
25 人选择了 A 会，7 人选择了 C 间或会 从以上的选择题中可以看出大部分老师们在平常的教学中比较重视孩子的课外阅读，常常向学生推举课外读物有 50﹪的老师选择了对学生进行课外指导，在
