人音版小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案 我们熟知，音乐是一种抒发情感、寄予感情的艺术，它以生动、活泼的形式存在，给人以美的享受。那么今日，我将为大家带来一堂丰富多彩的音乐课。课的题目为《小乌鸦爱妈妈》， 课的类型为歌曲新授课。一．教学目标1.学生要用柔和、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》；2.进行歌唱编创的表演，培育学生的创新能力；3.激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。二．教学重点 在学习歌曲时，着重从音乐中充分调动学生的想象力和制造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。三．教学难点有感情地演唱歌曲及培育学生在编创中穿的表现能力。四．教学准备多媒体课件，电子琴，教材五．教学过程 1.导入新课（伴随课件展示） （1）话题—鸟—小乌鸦：同学们，老师刚搬了新家，家里非常美丽，非常大，我想邀请有小猫咪有小狗狗，那现在我想邀请一种会飞的“鸟”到我家做客，同学们说说老师选哪一种鸟好呢？（学生踊跃回答）； （2）故事：老师最喜爱小乌鸦了，为什么呢？请听老师讲《乌鸦反哺》的故事； （3）提问与引导，回答与总结---引出主题小乌鸦爱妈妈外形声音:全身深黑似木炭，叫声不雅又难听 品德行为：自觅食物，懂事、孝顺，反哺喂妈妈2．新歌学唱（1）出示歌词：老师按节奏范读歌词，学生跟着老师的节奏读歌词，整体感知；（2）根据歌词的理解，引导学生要用敬佩、感动的情绪来学唱歌曲；（3）学生欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才，从听觉视觉等方面整体感知，并回答老师问题：1.歌曲中出现了哪一组完整的节奏型，共出现了几次？ 2.歌曲中出现了哪一种音乐记号？叫什么？它的作用是？ （学生踊跃回答才，老师纠正指导） （4）老师弹琴范唱歌曲一遍，学生跟着小声哼唱； 老师弹琴教唱旋律，学生大声积极的听着琴唱； 老师分句式的教唱第一段歌词，学生分句模唱直至掌握第一段； 老师弹琴伴奏，由学生自行填唱第二段与第三段的歌词，考察学生的自主学习能力； 学生分组练唱，然后组团表演，看哪一组最有实力，表现最好。 3.情感升华与拓展 同学们，在学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌后，你应该懂得一个什么道理？（学生分组讨论并回答）老师总结：每一名小学生都应该学习小乌鸦的高尚品德： 勤劳懂事、孝顺妈妈，同时，我们还要做到爱护小鸟，保护它们的家园与亲人，和谐成长。 教材与教法剖析《小乌鸦爱妈妈》是小学三年级上册的教材。这是一首具有浓郁儿童特点的...
